15．一支刻度均勻的溫度計，測冰水混合物的溫度是3℃，在一個標準大氣壓下測沸水的溫度是93℃，若用它測物體溫度，讀數(shù)為39℃，則該物體的實際溫度為40℃，若用它測實際溫度為20℃的水，則溫度計的示數(shù)為21℃．

分析 （1）攝氏溫度是規(guī)定為冰水混合物的溫度為0℃度，1標準大氣壓下，沸水的溫度為100℃，中間100等份，每一份為1℃；
（2）題目中溫度計測量冰水混合物體的溫度是3℃，1標準大氣壓沸水的溫度是93℃，中間是90個小格，首先求出一個小格表示的溫度；
（3）用它測得某液體的溫度為39℃時，距離3℃有36個小格，求出36個小格表示的溫度就是液體的實際溫度；反過來可以得出實際溫度為20℃時對應(yīng)的刻度．

解答 解：
（1）設(shè)用此溫度計測物體溫度，讀數(shù)為39℃時實際溫度為t，由題意知：$\frac{100℃-0℃}{93℃-3℃}$=$\frac{t-0℃}{39℃-3℃}$，
解得：t=40℃；
（2）設(shè)實際溫度為20℃時此溫度計上對應(yīng)的刻度為t′，由題意知：$\frac{100℃-0℃}{93℃-3℃}$=$\frac{20℃-0℃}{t′-3℃}$，
解得：t′=21℃．
故答案為：40；21．

點評 本題考查溫度的計算，關(guān)鍵是標準氣壓下的冰水混合物的溫度、沸水的溫度應(yīng)當記準確，有一定的難度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列估測值最接近實際的是（　�。�
A．一張課桌的高度約為1.5mB．人體感到舒適的環(huán)境溫度為25℃
C．一名初中生的質(zhì)量約為60gD．人的步行速度約為11m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，電源電壓及燈L電阻保持不變，R2為75Ω．當S1、S2均閉合且滑片P在b端時，電流表A1的示數(shù)是0.8A，與A2示數(shù)之比是4：1；當S1 S2均斷開且滑片P在中點時，電流表A1的示數(shù)是0.5A，求：
（1）電源電壓
（2）滑動變阻器的最大阻值
（3）燈L的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計的“探究電流與電阻關(guān)系”的實物電路圖．

（1）在連接電路時，要求先將開關(guān)、滑動變阻器分別處于D的位置（填字母）
A．斷開、阻值強小處        B．斷開、阻值最小處
C．斷開、阻值任意          D．斷開、阻值最大處
（2）電路中滑動變阻器起到保護電路元件安全和保持導(dǎo)體兩端的電壓不變的作用．
（3）當小紅同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓，則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻斷路．
（4）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數(shù)為2V時，記下電流表示數(shù)．當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數(shù)如圖乙所示．要使電壓表示數(shù)保持2V不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A“或”B“）端移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高．為了使杠桿在水平位置平衡，可以將兩端的平衡螺母向右調(diào)．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
34554
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：測量力臂；
多次實驗的目的是：使結(jié)論具有普遍性．
（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．小明根據(jù)第3次實驗得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，他犯到的錯誤是不同的兩個物理量不能相加．
（4）將圖中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會左側(cè)下降（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．
（5）若只將圖中杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫穩(wěn)度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易翻倒，如建筑物、機器、車船、飛機、儀表燈都存在穩(wěn)度問題，提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是增大支持面；二是降低重心，如圖所示展示了幾個提高穩(wěn)度的實例．圖示的幾個實例中，即利用了增大支持面的方法，又利用了降低重心的方法來提高穩(wěn)度的是B、C（填序號，下同），只利用降低重心的方法提高穩(wěn)度的是A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，甲、乙兩容器間有一斜管相連，管中間有一閥門K，兩容器內(nèi)都裝有水，且水面相平．當閥門K打開后，圖中A點壓強PA與B點壓強PB比較PA＜PB（選填“＞”、“=”或“＜”），管中的水將不流動（選填“流動”或“不流動”），此時，該裝置相當于一個連通器（填寫物理專用名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．把小燈泡放在凸透鏡的焦點上．凸透鏡能使小燈泡發(fā)出的光線變成平行光（能或不可能）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．2009年7月22日，重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀，其實日食的產(chǎn)生是由于光的直線傳播形成的．光在真空中傳播的速度是3×108m/s，光在各種物質(zhì)中的傳播速度都小于光在真空中的傳播速度．（選填“大于”、“小于”、“等于”）

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