【題目】高層建筑的墻體中有三根絞在一起的電線,可以用如圖乙所示的測量儀把它們區(qū) 分開。 小華將 AB 連在一起時,小明將“測量儀”連接在 XZ 兩端,燈泡發(fā)光;小 華將 BC 連在一起時,小明將測量儀連在 XY 兩端,燈泡發(fā)光。

A. A Y 是同一根電線,B Z 是同一根電線

B. B Z 是同一根電線,C Y 是同一根電線

C. A Y 是同一根電線,B X 是同一根電線

D. B X 是同一根電線,C Y 是同一根電線

【答案】D

【解析】

將A、B連在一起,“測量儀”連接在X、Z兩端,燈泡發(fā)光,表明C、Y是沒有連入電路的另一根導(dǎo)線的兩端;將B、C連在一起,“測量儀”連接在X、Y兩端,燈泡發(fā)光,同理表明A、Z是同一導(dǎo)線的兩端。已確定C和Y是同一根線,A和Z是同一根線,則B和X也是同一根線,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小華在綜合實踐活動中想制作一個醫(yī)用冷藏盒,不知道給藥品降溫用冰好,還是鹽水結(jié)成的冰好?他們動手測量了鹽水的凝固點。

(1)在測量過程中,他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同,于是對比了雙方實驗過程,發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml,小明加了1湯匙的鹽,而小紅加了3湯匙的鹽,由此作出猜想:鹽水的凝固點可能與鹽水的濃度有關(guān)。接著他們進(jìn)行多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點,數(shù)據(jù)記錄如下表:

分析表格中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)鹽水濃度增大時,其凝固點_______。

(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,為了完成上述實驗的測量,現(xiàn)有量程為“-2℃~102℃”和“-20℃~102℃”的兩支溫度計,小明認(rèn)為應(yīng)選擇量程為______________的溫度計,你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是設(shè) ?________________。

(3)小明又由表中數(shù)據(jù)分析認(rèn)為得到鹽水的濃度為21%時凝固點最低,其值為-18℃,你認(rèn)為他判斷準(zhǔn)確嗎?___________ (準(zhǔn)確/不準(zhǔn)確)你判斷的理由是___________________________________________

(3)根據(jù)上述探究你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用_______。(選填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”)

(4)在此實驗后,小明又認(rèn)為冬天在冰雪覆蓋的路面上撒鹽便于除雪,這樣做的原因是________________ .

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用煤氣灶把2 kg,初溫為30 ℃的水燒到80 ℃,消耗了20 g煤氣,煤氣的熱值為4.2×107 J/kg,求:
1)則水吸收的熱量為多少______

(2)煤氣完全燃燒放出的熱量為多少_______--?

(3)煤氣灶燒水的效率為多少________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“研究平面鏡成像特點”的實驗中,如圖(a)所示

所需要的實驗器材除了火柴、筆,兩只_______的蠟燭、白紙外,還應(yīng)有_____,而作為平面鏡的器材M_______,用它代替平面鏡的目的是:便于_________;實驗時,我們在M的一側(cè)放置一支點燃的蠟燭a,然后在玻璃板的另一側(cè)放上另一支未點燃的蠟燭b,并不斷改變它的位置,直到從_____(選填“a”或“b”)一側(cè)的_______看去,它仿佛被點燃。經(jīng)過實驗 ,小華在白紙上留下了兩組實驗記錄,小李分析了小華的測量數(shù)據(jù)后,認(rèn)為小華的測量數(shù)據(jù)有問題,便直接修改了數(shù)據(jù),如圖(b)所示。你認(rèn)為小李修改數(shù)據(jù)的做法_________(選填正確錯誤”),理由______________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用軟木塞塞住,加熱使水沸騰,水蒸氣會把木塞沖開,有的同學(xué)由這個裝置聯(lián)想到內(nèi)燃機(jī)原理

(1)酒精燃燒,_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

(2)水的溫度升高,這是用_____方法增加了水的內(nèi)能,水_____(填寫物態(tài)變化名稱),產(chǎn)生高溫高壓的水蒸氣

(3)水蒸氣沖開瓶塞,水蒸氣對瓶塞_____。水蒸氣的溫度_____,內(nèi)能_____

(4)水蒸氣沖開瓶塞的過程_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車返回。整個過程他們的位置與時間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知

A. 相遇前甲的速度是乙的4

B. 兩同學(xué)在t = 15min時相遇

C. 相遇后乙的速度是原來的3

D. 整個過程甲的平均速度是乙的平均速度的2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______,它說明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:______

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲。在月球上______(選填“能”或不能)看到塑料球彈起。

(4)如圖④所示,把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,所聽到的聲音將會逐漸______。并由此推理可知______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。

為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:

(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為____________的兩根琴弦進(jìn)行實驗。

(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為____________的兩根琴弦進(jìn)行實驗。

(3)為了驗證猜想三,選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗,則缺少的數(shù)據(jù)為______

(4)隨著實驗的進(jìn)行,小明覺得琴弦音調(diào)的高低可能還和弦的松緊有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進(jìn)行的實驗操作是____________________________________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是神舟十號飛船與天宮一號飛行器完成對接示意圖。天宮一號內(nèi)處于完全失重狀態(tài)。下列說法正確的是(

A. 天宮一號內(nèi)可以使用彈簧拉力器鍛煉身體

B. 當(dāng)航天員王亞平進(jìn)行天宮授課站著不動時,她受到的合力為零

C. 天宮一號處于完全失重狀態(tài),里面的宇航員將失去質(zhì)量

D. 天宮一號補(bǔ)充物資后,天宮一號慣性增大

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