【題目】在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接完整如圖甲所示的實(shí)物電路___________.
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)___,閉合開關(guān)前,圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于_____(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù),原因可能是_____(寫一種即可).
(4)排除故障后,閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為_____V,要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù),滑片P應(yīng)向_____(選填“A”或“B”)端移動.
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象,由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是_____Ω;燈泡的額定功率是_____W.
【答案】 斷開 A 燈絲斷了 2.2 B 10 0.5
【解析】解答:(1)由題意知,小燈泡的正常工作時的電流I=U額/RL=2.5A/10Ω=0.25A,則電流表可選擇00.6A的量程,電路如圖所示:
;
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,滑片應(yīng)移至最大阻值處,由圖知,滑動變阻器下面一個接線柱接的是B,所以應(yīng)將滑片移至A端;(3)小燈泡始終不亮、電流表無示數(shù),說明電路中發(fā)生了斷路,電壓表有示數(shù),說明與電壓并聯(lián)的燈泡發(fā)生了斷路;(4)由圖中,電壓表的量程為03V,分度值為0.1V,所以其示數(shù)為2.2V,小于額定電壓2.5V,根據(jù)串分壓的知識,應(yīng)減小滑動變阻器的阻值,減小其兩端的電壓,使燈泡兩端的電壓為額定電壓,滑片P應(yīng)向B端移動;(5)由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,電流值為0.15A,所以R=U/I=1.5V/0.15A=10Ω當(dāng)U=2.5V時,電流I=0.2A,所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動自行車有行駛工作、蓄電池充電兩種狀態(tài),局部電路圖如圖所示。斷開S后,充電插口可以外接充電器對蓄電池進(jìn)行充電。電功自行車行駛過程中,其電動機(jī)正常工作電壓為48V,此時通過電動機(jī)線圈的電流為5A.電動機(jī)線圈的電阻是0.5Ω,下列說法正確的是
A. 對蓄電池充電時,蓄電池相當(dāng)于電路中的用電器
B. 電動自行車的電動機(jī)是把電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 電動機(jī)正常工作1min,電流通過線圈所產(chǎn)生的熱量為14400J
D. 電動機(jī)正常工作lmin,消耗的電能為14400J
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【題目】如圖甲,電源電壓恒定,R0為定值電阻,電阻R的阻值隨環(huán)境溫度變化而改變.改變環(huán)境溫度,定值電阻R0兩端的電壓U0隨溫度t變化的關(guān)系如圖乙所示.則下列描述R兩端的電壓U、電路消耗的總功率P隨溫度t變化的關(guān)系圖線中,可能正確的是( )
A. B. C. D.
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【題目】在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開關(guān),若導(dǎo)體AB不動,左右移動磁體,電路中______(填“有”或“無”)感應(yīng)電流.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場中做________運(yùn)動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(4)如果將小量程電流表換成________,可以探究磁場對通電導(dǎo)體的作用.
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【題目】小明想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與導(dǎo)體的電阻大小是否有關(guān)”。他連接了如圖的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲、乙兩個燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油,煤油中都各自浸泡著一段電阻絲,阻值分別為R1和R2,分別用插有溫度計的橡膠塞封閉燒瓶,煤油中的電阻絲通過橡膠塞上的接線柱與電路相連,溫度計可以測量煤油的溫度。下列說法中正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中通過觀察溫度計示數(shù)變化大小來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少
B. 為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,兩個燒瓶內(nèi)的電阻R1和R2的阻值應(yīng)相等
C. 為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,兩個燒瓶內(nèi)的電阻R1和R2的阻值應(yīng)不相等
D. 為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)將R1和R2改為并聯(lián)
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【題目】晶體二極管最普遍的功能是只允許電流由單一方向通過。當(dāng)二極管兩端外加正向電壓時,如果正向電壓很 小,正向電流也幾乎為零,當(dāng)正向電壓大于某個值以后,二極管正向?qū)。電流隨電壓增大而迅速上升。當(dāng) 二極管兩端外加反向電壓不超過一定范圍時,通過二極管的電流幾乎為零,二極管處于截止?fàn)顟B(tài)。外加反向 電壓超過某一數(shù)值時,反向電流會突然增大,這種現(xiàn)象稱為電擊穿。因而使用時應(yīng)避免二極管外加的反向電壓過高。如圖所示,為一個晶體二極管中的電流隨它兩端電壓變化的曲線(二極管的伏安特性曲線)。以下 判斷中錯誤的是
A. 當(dāng)二極管兩端的正向電壓為 0.2V 時,二極管處于導(dǎo)通狀態(tài)
B. 當(dāng)二極管兩端的正向電壓為 0.8V 時,二極管處于導(dǎo)通狀態(tài)
C. 當(dāng)二極管兩端的反向電壓為 10V 時,二極管處于截止?fàn)顟B(tài)
D. 當(dāng)二極管兩端的反向電壓為 50V 時,二極管將會被擊穿
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【題目】端午假日,小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進(jìn)行了以下探究:
【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖26甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較 。
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示,并記錄在下表中。
【分析論證】
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在相同的風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn),其運(yùn)動狀態(tài) 發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較 (選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。
【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。
【拓展應(yīng)用】
(1)如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼,則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B”);
(2)如圖26丙所示,在無風(fēng)的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更 處(選填“近”或“遠(yuǎn)”),從而將谷粒與空殼分離。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】向甲、乙兩個完全相同的柱形容器內(nèi)分別倒入等質(zhì)量的不同種液體;并將容器放在水平桌面上;把完全相同的物體A、B分別放入甲、乙容器中,當(dāng)物體A、B靜止時,它們所處的位置如圖所示,則
A. 甲容器中液體的密度小于乙容器中液體的密度
B. 物體A下表面所受液體壓力等于物體B下表面所受液體壓力
C. 甲容器底部所受液體壓強(qiáng)等于乙容器底部所受液體壓強(qiáng)
D. 甲容器對水平桌面的壓力大于乙容器對水平桌面的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是利用“坐位體前屈測試儀”進(jìn)行身體柔韌性測試.測試者向前推動固定在滑動變阻器滑片上的滑塊,滑塊被推動的距離越大,儀器的示數(shù)就越大.其中肯定不符合設(shè)計要求的電路是( )
A. B. C. D.
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