【題目】用如圖的裝置提升重物，繩子能承受的最大拉力為120N，動滑輪重60N，繩重與摩擦不計．求：

(1)用此滑輪組最多能將多重的物體勻速提升？ ___________

(2)用此滑輪組提起重240N的物體，使它勻速上升，問人加在繩子自由端的拉力是多大？______此時滑輪組的機(jī)械效率是多大？______ 當(dāng)物體以0.5m/s的速度上升時，拉力的功率是多大？__________

(3)該滑輪組的機(jī)械效率最高可達(dá)到多少？________-

【答案】 300N 100N 150W 83.3% 80%

【解析】（1）如圖，三段繩子拉著動滑輪，

即：

則物重最大為：

（2）用此滑輪組提起重240N的物體，拉力為：

此時機(jī)械效率為：

當(dāng)物體以0.5m/s的速度上升時，拉力運動的速度為：

拉力的功率為：

（3）該滑輪組的機(jī)械效率最高為：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個不規(guī)則的實心物體，質(zhì)量55g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5N的水．然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止．（g=10N/kg）求：
（1）物體在純水中所受的浮力；
（2）物體的體積；
（3）物體懸浮時鹽水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭 A、B 豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以 A 蠟燭為成像物體．

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）； 此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但能使我們在觀察到A蠟燭像的同時，很方便地確定_____．

（2）實驗時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板_____（選填“前”或“后”）觀察．小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小_____；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板_____，像和物到玻璃板的距離_____．

（3）如果無論怎樣在桌面上移動蠟燭B，都無法使它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情 況的原因可能是_____．

（4）移去蠟燭B，將一張白卡片豎直放在蠟燭B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡 片上沒有蠟燭A的像，說明蠟燭A經(jīng)平面鏡所成的是_____像．

（5）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？_____

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中的實驗中不能揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的物體勻速提升相間的高度．若用η甲、η乙表示甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，W甲、W乙表示拉力所做的功（不計繩重與摩擦），則（　�。�
A.η甲=η乙 ， W甲=W乙
B.η甲＞η乙 ， W甲＞W(wǎng)乙
C.η甲＜η乙 ， W甲＜W乙
D.η甲＞η乙 ， W甲＜W乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】影響熔點的因素 晶體的熔點并不是固定不變的，很多因素會影響晶體的熔點．例如：在盛有小冰塊的燒杯里放些鹽并攪拌，冰的炫點就會低于零攝氏度．海水冬天結(jié)冰的溫度比河水低就是因為海水中溶有鹽．寒冷的冬天，在汽車發(fā)動機(jī)的水套中加一些甘油作為抗凝劑，即使溫度低于零下二、三十?dāng)z氏度，水套中的水也不會凝固．合金可以看做混有雜質(zhì)的金屬，所以合金的熔點比組成合金的每一種金屬的熔點都要低．
又如：將一根兩瑞桂有重物的細(xì)金屬絲掛在冰塊上（如圖甲所示），金屬絲下的冰塊熔化，說明增大壓強(qiáng)可以使冰熔化．金屬絲通過后，冰的熔點又升高了，熔化成的水又凝固成冰，這樣，金屬絲就可以輕松穿過冰塊而不留縫隙．

閱讀上文，回答下列問題．
（1）概括寫出影響晶體熔點的因素．
（2）試著運用上文提到的知識解析滑冰鞋上冰刀（如圖乙）的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為自動調(diào)溫電熨斗，圖乙為其簡化的電路圖，圖丙為溫控開關(guān)，溫控開關(guān)是由長和寬都相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起做成的，受熱時，由于銅片膨脹得比鐵片大，雙金屬片便向鐵片那邊彎曲，溫度越高彎曲得越明顯．雙金屬片觸點A與彈性鋼片上的觸點B原來是相通的，通電后，指示燈L亮（R為限流電阻），發(fā)熱板發(fā)熱，使金屬底板溫度升高．當(dāng)溫度升高到設(shè)定溫度時，A、B觸點分離，電路斷開，底板的溫度不在升高，隨著溫度的降低，雙金屬片逐漸恢復(fù)原狀，A、B觸點又重新接觸，電路再次接通，底板的溫度又開始升高，從而實現(xiàn)自動控溫的目的．
（1）該電熨斗的溫控開關(guān)是依據(jù)什么物理知識制成的？
（2）不同織物需要不同的熨燙溫度，若需要較高的熨燙溫度應(yīng)如何調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕？
（3）若指示燈L采用“3V 0.03W”的小燈泡，那么限流電阻R多大才能使小燈泡正常工作？
（4）發(fā)熱板的額定功率為1000W，則發(fā)熱板的電阻多大？若要使金屬底板的溫度由20℃升高到220℃至少需要多長時間？（金屬底板的質(zhì)量為1kg，比熱容為0.4×103J/（kg℃），不計熱量損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B體積相同，B、C質(zhì)量相等，將它們放入水中靜止A漂浮、B懸浮、C沉底．則下列說法正確的是 ( )

A. A所受的浮力一定大于B所受的浮力

B. C靜止時受到的浮力與重力是一對平衡力

C. C所受的浮力一定小于B所受的浮力

D. C所受的浮力一定小于A所受的浮力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學(xué)習(xí)物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗不是揭示流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實驗是 ：( )

A. B. C. D.

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