15.小剛同學想測出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積.小剛設計了以下實驗步驟:

A.用天平測量塑料球的質量,天平平衡時如圖a所示.記錄塑料球質量為m;
B.把適量的水倒進量筒中如圖b所示,記錄此時水的體積為V1
C.用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中,靜止時如圖c所示,記錄此時量筒的示數(shù)為V2;
D.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示,記錄此時量筒的為V3;
E.利用密度公式計算出結果.
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題.
(1)實驗中使用天平測出塑料球的質量m=11.2g,塑料球的體積V=20cm3,計算出塑料球的密度ρ=0.56 g/cm3
(2)實驗拓展:本實驗中若不用天平,只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度.請你寫出這個操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
(3)根據(jù)你補充的步驟,寫出計算塑料球密度的表達式ρ=$\frac{{(V}_{4}-{V}_{1}){ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(用字母表示,水的密度為ρ
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置和實驗數(shù)據(jù)如圖所示:
(1)圖中甲、乙、丙三名同學讀溫度計示數(shù)的方法正確的是乙;
(2)從實驗數(shù)據(jù)可以看出,此時水的沸點是99℃,水的沸點低于100℃,可能的原因是水上方的氣壓小于(填“大于”“小于”或“等于”)1個標準大氣壓;
時間/min012345678
溫度/℃909294969899999999
(3)水沸騰時有大量的“白氣”冒出,“白氣”是水蒸氣液化(填“汽化”“液化”或“升華”)形成的;
(4)另一小組將水加熱到沸騰時共用30min,導致加熱時間過長的原因是水量過多或初溫過低等(寫一個).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.質量為3t的載重汽車,額定功率為100kW,車上裝有6t的砂石.汽車先以10m/s的速度在平直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min,消耗汽油1.2kg,然后又以額定功率用了2min的時間,將砂石從山坡底運送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場.g取10N/kg.試問:
(1)1.2kg的汽油完全燃燒放出的熱量為多少?(已知汽油的熱值為4.5×l07J/kg)
(2)汽車在平直公路上勻速行駛時,受到的阻力為多少?
(3)汽車從坡底向坡頂運送砂石的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是某實驗小組測定額定電壓為2.5V小電燈功率的實物電路.

(1)開關閉合前,滑動變阻器滑片應該移動到左(選填“左”或“右”)端;
(2)開關閉合后,若電路連接正確,發(fā)現(xiàn)小電燈不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不動,產生這一現(xiàn)象的原因是小電燈斷路;
(3)排除故障后,移動滑片,獲得多組對應的電壓、電流值,繪出如圖2的I-U圖象,則小電燈的額定功率為0.5W,分析數(shù)據(jù)可知:小電燈的燈絲電阻值隨電壓的升高而逐漸增大.該小組有的同學對這一結論提出質疑說:“我們前面學過電阻是導體的一種性質,與電壓、電流無關,與這一實驗得出的結論不是矛盾嗎?”大家感到一籌莫展,你幫他們解釋一下:小電燈的燈絲電阻值隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于熱現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A.溫度越高的物體所具有的內能越大
B.物體吸收熱量,物體的溫度一定升高
C.柏油馬路被陽光曬熱,是通過做功改變內能
D.四沖程內燃機每個工作循環(huán)中只有一個沖程對外做功

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究物體的浮沉條件,實驗室提供了如下器材:彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊(約200g)、蠟塊(約6g)、細線、水及其他簡單輔助器材.

(1)第一小組:探究銅塊的下沉條件.實驗中,他們用兩種方法測量了銅塊受到的浮力:
方法1:稱重法.測量過程及示數(shù)如圖甲所示,則銅塊所受的浮力為0.2 N.
方法2:阿基米德原理法.測量過程與示數(shù)如圖乙所示,則銅塊排開水的體積為20ml,根據(jù)F=GVg可計算出浮力.通過實驗可得出銅塊浸沒在水中下沉條件是
F<G(選填“>”、“=”或“<”);
(2)第二小組:為探究蠟塊上浮的條件,要測量蠟塊浸沒時的浮力,應該選用第一組上述兩方法中的方法2(選填“1”或“2”),并簡要說明操作中還應采取的措施:用細鋼針將蠟塊全部壓入水中.同學們討論后發(fā)現(xiàn)利用所提供的實驗器材難以完成此探究目的,請說出理由:因為蠟塊的重力比彈簧測力計分度值小得多,難以測出其重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、刻度尺、細線、彈簧測力計、若干個質量相同的鉤碼等.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂.
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼(如圖甲),在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.改變鉤碼個數(shù)及懸掛位置多次實驗后小明得出了杠桿平衡條件
為:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置(支點不在杠桿的中點)進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.移動通信利用了電磁波來傳遞信息
B.二極管使用的主要是超導材料
C.雷達是利用超聲波進行定位和導航的
D.太陽能和核能都是可再生能源

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的四幅圖中,符合安全用電的做法是( 。
A.
用濕手觸摸開關
B.
家用電器外殼加接地保護
C.
大功率用電器同時使用
D.
燈與開關的連接

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