【題目】甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，由圖象可知

A. 甲的路程與時(shí)間成正比

B. 甲的速度小于乙的速度

C. 若甲、乙相距，同時(shí)相向而行，相遇

D. 若乙先出發(fā)，甲隨后追乙，后將追上

【答案】ACD

【解析】

由圖示可知，兩條都是過(guò)原點(diǎn)的直線，都做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的路程與時(shí)間成正比，故A正確；在相同的時(shí)間內(nèi)，甲通過(guò)的路程大于乙通過(guò)的路程，所以可知甲的速度大于乙的速度，故B錯(cuò)；由圖示可知，甲的速度為20m/s，乙的速度為12m/s，兩都的速度之和為32m/s，通過(guò)1.92km的路程所用的時(shí)間為60s=1min，故C正確；乙在4min內(nèi)通過(guò)的路程為2880m，甲比乙的速度快8m/s，所以可得甲追上乙所用的時(shí)間為t=s/v=2880m/（8m/s）=360s=6min，故D正確；應(yīng)選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

（1）通過(guò)Ａ．Ｂ兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_______有關(guān)．

（2）通過(guò)_____兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如上右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的_____（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年11月2日，我國(guó)自主研制的C919大型客機(jī)首架機(jī)正式下線儀式在上海舉行，承載著中華民族的飛行之夢(mèng)，C919的驚艷亮相讓中國(guó)人倍感驕傲。C919絕對(duì)是個(gè)身強(qiáng)力壯、心胸開闊、顏值爆表的“壯小伙”。全機(jī)長(zhǎng)度39m，翼展近36m、高約12m，設(shè)計(jì)158個(gè)座位。

（1）根據(jù)設(shè)計(jì)，大飛機(jī)C919航程超過(guò)4000km，勝任國(guó)內(nèi)所有城市之間的往返飛行，最大航程可以達(dá)到5500km，若北京直飛新加坡的距離為4500km，C919飛行的平均速度為，則飛機(jī)飛行的時(shí)間為多少________？

（2）如圖所示，在C919大型客機(jī)首架機(jī)正式下線儀式上，牽引車正拉動(dòng)大飛機(jī)勻速通過(guò)100m長(zhǎng)的歡迎人群（歡迎人群可視為相對(duì)地面靜止），如果該飛機(jī)完全通過(guò)歡迎人群需要40s的時(shí)間，則飛機(jī)運(yùn)動(dòng)的速度為多少m/s_______？合_______km/h？

（3）飛機(jī)飛行過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷起飛加速、定速巡航勻速飛行、減速降落等過(guò)程，如圖乙所示為該飛機(jī)從甲地飛到相距1500km的乙地的s-t圖象，則下列說(shuō)法正確的是______。

A．段平均速度為8km/h

B． 段為定速巡航勻速飛行階段，速度為250m/s

C． 段為定速巡航勻速飛行階段，速度為12.5km/min

D．飛機(jī)從甲地到乙地的平均速度為750km/h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明從表中提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果好

B. 液體的比熱容都比固體大

C. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同

D. 質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重10N．小明用100N的拉力（方向不變）將物體勻速提升2m，用了10s。求此過(guò)程中：

（1）小明拉繩的速度；

（2）小明所做的有用功；

（3）滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小琦學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究． 實(shí)驗(yàn)步驟：①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在盒上方，然后逐漸離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的距離．

③分別將各種材料蓋在盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)．

回答問(wèn)題：

（1）小琦設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越________（填“大”或“小”）的原理．

（2）根據(jù)小琦所得數(shù)據(jù)可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能________（填“好”或“壞”）．原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料________（填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際調(diào)查和網(wǎng)上查詢，繪制了一輛某種型號(hào)普通轎車在額定功率下行駛時(shí)單位時(shí)間內(nèi)的能量流向圖，請(qǐng)你參與討論有關(guān)問(wèn)題．

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說(shuō)出該轎車行駛時(shí)有哪幾個(gè)方面的能量損耗．___________

(2)若將機(jī)器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動(dòng)機(jī)的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為________．（保留三位小數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

（1）如圖1所示，先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表:

序號(hào)

橡皮筋長(zhǎng)短

橡皮筋粗細(xì)

振動(dòng)快慢

聲音

甲

相同

細(xì)

快

尖銳

乙

相同

粗

慢

低沉

（2）如圖2所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度較�。坏诙沃厍靡舨�，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉兩次發(fā)出聲音前者小些，后者大多了。分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)（1）主要研究聲音的________________高低與發(fā)聲物體的頻率是否有關(guān)；實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的物理研究方法是_______________。

②實(shí)驗(yàn)（2）主要研究聲音的____________與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度是否有關(guān)；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察泡沫塑料球被彈起的高度來(lái)判斷音叉微小的振動(dòng)，是物理學(xué)中的_____________.法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)示意圖。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是

A.實(shí)驗(yàn)最好在明亮的環(huán)境中進(jìn)行

B.在蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板過(guò)程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大

C.將光屏放在玻璃板后面，可以從光屏上觀察到像

D.蠟燭不動(dòng)，前后移動(dòng)玻璃板時(shí)像的位置保持不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案