11．如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)可以讀出各電表的示數(shù)，當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后，下列電表示數(shù)不變的是（　�。�
A．A1B．A2C．V1D．V2

分析 由電路圖可知，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后電路斷路，電流表A1、A2和電壓表V2斷路，電壓表V1始終測(cè)電源的電壓，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：由電路圖可知，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后電路斷路，電流表A1、A2和電壓表V2斷路，電壓表V1始終測(cè)電源的電壓，
所以，只有電壓表V1無(wú)論開(kāi)關(guān)閉合、斷開(kāi)都會(huì)測(cè)量電源的電壓，示數(shù)不變．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的三種狀態(tài)和電表的使用，是一道較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．過(guò)節(jié)時(shí)，同學(xué)們喜歡燃放鞭炮，一定要注意安全！有一種鞭炮，不需用火去點(diǎn)燃，只要稍用力將它摔向地面，鞭炮就可以爆響．鞭炮與地面發(fā)生碰撞時(shí)，通過(guò)做功的方式，使它的內(nèi)能增加，這是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，放過(guò)鞭炮后能聞到空氣中的硝煙味，這說(shuō)明火藥燃燒后的產(chǎn)物分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B．比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C．比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D．比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．被甲材料摩擦過(guò)的乙棒與被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互排斥，則乙棒帶正電荷，是因?yàn)橐野粼谀Σ吝^(guò)程中失去電子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．按題目要求作圖
（1）圖甲中，畫出靜止在斜面上的物體A受到的重力G．
（2）圖乙中，畫出力F的力臂，并標(biāo)上相應(yīng)的字母L．
（3）圖丙中，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，標(biāo)出通電螺線管的磁感線方向和電源的正、負(fù)極．
（4）圖丁中，兩塊平面鏡成90°放置，畫出圖示光線經(jīng)兩次反射的光路圖（保留作圖痕跡）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓（如圖），放手后筆會(huì)向上彈起一定高度．下列關(guān)于該過(guò)程中能量變化的敘述，其中正確的是（　�。�
A．向下按筆的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能減小
B．向下按筆的過(guò)程中，筆的重力勢(shì)能增大
C．筆向上彈起的過(guò)程中，筆的重力勢(shì)能增大
D．筆向上彈起的過(guò)程中，彈簧的彈性勢(shì)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將一根金屬導(dǎo)線均勻拉長(zhǎng)后，其電阻（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示是晾曬衣服時(shí)使用的衣服夾，它在使用時(shí)利用了鋼絲的彈性（選填“彈性”或“塑性”），夾口上刻有花紋是為了增大摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖，小紅在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在玻璃板前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭，再拿一支未點(diǎn)燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到跟前面那支蠟燭的像重合．若移去后面的蠟燭，并在所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到燭焰的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像．小紅選擇玻璃板而不用鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是便于確定像的位置．
（2）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
物距/cm像距/cm像與物大小比較
第一次10.010.0
第二次.15.015.0
通過(guò)觀察：蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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