15．用久了的白熾燈內(nèi)壁會(huì)變黑，這是什么原因？此時(shí)發(fā)光亮度與原來(lái)相比怎樣變化？為什么？

分析 （1）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫做升華；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫做凝華．
（2）燈泡亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的，要燈泡的亮一些還是暗一些，要先判斷燈泡的實(shí)際功率，本題燈泡的實(shí)際電壓不變，只知道燈絲電阻的變化，就可根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$判斷出實(shí)際功率，從而知道燈泡的亮度變化．

解答 答：
（1）白熾燈燈泡長(zhǎng)期使用后，鎢絲因升華變細(xì)；燈泡不亮?xí)r，燈泡內(nèi)溫度下降，升華后的氣態(tài)的鎢會(huì)放出熱量凝華為固態(tài)的鎢附著在燈泡內(nèi)壁上，所以用久了的燈泡壁會(huì)變黑．
（2）此時(shí)發(fā)光要暗一些．因?yàn)闊襞菰谑褂眠^(guò)程中，由于燈絲中鎢的不斷升華，會(huì)使燈絲變細(xì)，從而使燈絲電阻變大．由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知，在電壓一定時(shí)，電阻越大，它所消耗的電功率就越小，所以燈泡的實(shí)際功率會(huì)變小，燈會(huì)變暗．

點(diǎn)評(píng) 此題結(jié)合實(shí)際問(wèn)題考查了物態(tài)變化的升華和燈泡實(shí)際功率的判斷，生活中處處有物理知識(shí)，需要同學(xué)們留心觀察．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn)．如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量像距和物距．
（2）實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，目的是便于確定像的位置．
（3）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同，這是為了探究像與物體的像的大小關(guān)系．
（5）在尋找蠟燭A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭A（選填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．
（6）移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合，移開(kāi)蠟燭B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像，可知平面鏡所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明和小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)某物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明用稱量是200g的天平測(cè)一石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖1所示，由此可知小明使用天平的錯(cuò)誤之處是被測(cè)物體的質(zhì)量超過(guò)了天平的稱量；
（2）他用調(diào)好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道，丙圖量筒中鹽水的質(zhì)量是111g，體積是100ml，鹽水的密度是1.11g/cm3．

（3）在交流討論的過(guò)程中，同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)驗(yàn)步驟
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量．
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你所持的觀點(diǎn)是B（選填“A或B”）
A．能測(cè)出鹽水的密度，而且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理
B．量筒重心高，測(cè)量時(shí)托盤(pán)的晃動(dòng)使量筒容易傾斜而摔碎，不宜提倡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．在圖甲中，重10N的球靜止在水平地面上，畫(huà)出它所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．生活中有許多物理現(xiàn)象
（1）人們?cè)谝圃詷?shù)木時(shí)，常常要除去樹(shù)上的大部分枝葉，這是為了減少水分的汽化，冬天，戴眼鏡的人喝熱水時(shí)，眼鏡片會(huì)變得模糊，這是液化 現(xiàn)象．（均填物態(tài)變化名稱）
（2）如圖甲、乙是兩把高度不同，其它都完全相同的水壺，給這兩個(gè)水壺裝滿水，則甲壺中水的質(zhì)量等于（選填“大于”“小于”或“等于”）乙壺中水的質(zhì)量，這是因?yàn)閴厣砗蛪刈鞓?gòu)成連通器．
（3）在風(fēng)景優(yōu)美的湖面劃船是很愜意的，如果以劃船的人為參照物，小船是靜止的；水鳥(niǎo)掠過(guò)湖面時(shí)，翅膀上方空氣流速大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）下方的空氣流速，翅膀上下表面存在壓強(qiáng)差，形成向上升力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從冰箱里取出一袋冰塊，過(guò)一段時(shí)間后，冰塊全部化成水．則冰塊熔化成水后，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量變大，密度變小B．質(zhì)量變小，密度變大
C．質(zhì)量不變，密度變大D．質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．遠(yuǎn)視眼俗稱老花眼，如圖中屬于老花眼成像圖的是乙，可以佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正，凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓是2.5V，電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器有規(guī)格為“15Ω  1A”“5Ω  2A”可選．
（1）本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇15Ω 1A規(guī)格的滑動(dòng)變阻器．
（2）如圖甲所示是小強(qiáng)同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的導(dǎo)線．
（3）小強(qiáng)將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表指針幾乎不動(dòng)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路（寫(xiě)出一種即可）．
（4）電路正常后，小強(qiáng)同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)為2.5V．
（5）移動(dòng)滑片P，小強(qiáng)記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象，根據(jù)圖象信息，可算出小燈泡的額定功率是0.75W；同時(shí)根據(jù)圖象還得出小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖三副圖是電和磁現(xiàn)象中三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及模型．

（1）能夠說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是B圖．
（2）A圖中的模型時(shí)利用電磁感應(yīng)原理工作的．
（3）C圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)．

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