學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關。但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖16所示。那么,他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的探究過程:
步驟(1): ;
步驟(2): ;
分析比較: 。
探究中采用定研究問題的方法是控制變量法,被控制的變量是
科目:初中物理 來源: 題型:
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學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關。但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖16所示。那么,他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的探究過程:
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探究中采用定研究問題的方法是控制變量法,被控制的變量是
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科目:初中物理 來源:2010年黃岡市九年級秋季學期期末考試試卷 題型:計算題
學習了摩擦力有關知識后,同學們都已經(jīng)知道:滑動摩擦力跟物體間接觸表面的粗糙程度及壓力大小有關。但小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”。于是他找來了一塊長方體木塊(各表面粗糙程度相同)、彈簧測力計、長木板,如圖16所示。那么,他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的探究過程:
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探究中采用定研究問題的方法是控制變量法,被控制的變量是
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