(2011?寶應(yīng)縣模擬)回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)在“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:
①用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
②將下圖中
(a)(c)
(a)(c)
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(2)如圖甲是研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中木塊被推動(dòng)的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
,表明鋼球動(dòng)能越大,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證鋼球動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

(3)圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)水平面越光滑,小球速度減小得越
.進(jìn)一步推理得出,運(yùn)動(dòng)的物體在
不受力
不受力
時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
分析:(1)①實(shí)驗(yàn)中研究的是木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小,彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小才等于摩擦力;
②探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)時(shí),需要保持物體對(duì)接觸面的壓力不變,然后根據(jù)壓力不變的思路進(jìn)行解答.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同;
此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大.
(3)牛頓第一定律的得出采用了多次試驗(yàn)獲得多組數(shù)據(jù),在分析歸納中找到規(guī)律后,把物體置于一種臨界的理想狀態(tài)來(lái)考慮問(wèn)題,這種方法叫科學(xué)推理法.
解答:解:(1)①用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊時(shí),木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊拉力的大;
②從圖中可以看出,(a)(c)兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊對(duì)接觸面的壓力不變,(c)圖中木板的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系.
(2)從圖中可以看出,小球滑下的高度不同,即小球剛到水平面上時(shí)的速度不同,并且小球滑下的高度越大,木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),因此該實(shí)驗(yàn)是探究鋼球動(dòng)能與速度的關(guān)系.
(3)小車從同一高度滑下時(shí),平面越光滑,小車受到的阻力越小,運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).因此推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力時(shí),將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)勻速直線、二力平衡;(a)(c).(2)遠(yuǎn),速度;(3)慢   不受力.
點(diǎn)評(píng):(1)研究摩擦力的實(shí)驗(yàn)中考中經(jīng)?,本題屬于比較常規(guī)的實(shí)驗(yàn),來(lái)源于課本插圖.這就要求學(xué)生對(duì)課本上每一個(gè)插圖所蘊(yùn)含的信息熟練掌握;
(2)解決此類問(wèn)題要會(huì)利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法,探究影響動(dòng)能的大小因素;
(3)此題主要考查學(xué)生對(duì)牛頓第一定律探究實(shí)驗(yàn)的理解和掌握.該實(shí)驗(yàn)中不受力的情況雖然不存在,但推理過(guò)程是科學(xué)的、無(wú)誤的,故這個(gè)推論是正確的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)某地在湖面上修建一座大橋,圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖.在整個(gè)投放過(guò)程中,石料以恒定速度v=0.1m/s下降.圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖象(從開(kāi)始投放到石料剛好接觸湖底前).t=0時(shí)刻吊車開(kāi)始下放石料,忽略水的摩擦阻力(g取10N/㎏).
求:(1)湖水的深度和湖底受到水的壓強(qiáng).
(2)圓柱形石料的密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)“汽車不但要吃油,有時(shí)也要喝水”.汽車水箱中水會(huì)減少,是閔為發(fā)生了
汽化
汽化
現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),而用水冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)是因?yàn)樗?!--BA-->
比熱容
比熱容
大,在發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)始工作后一段時(shí)間內(nèi),水箱中水的內(nèi)能會(huì)用加,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了水的內(nèi)能.一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,則汽油機(jī)每秒做功
10
10
次.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?寶應(yīng)縣模擬)我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖.
[測(cè)量凸透鏡的焦距]
(1)將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡l0cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.
(2)假如沒(méi)有太陽(yáng)光,又不能添加器材,你將如何測(cè)量凸透鏡的焦距,寫出你測(cè)量凸透鏡焦距的方法.
[評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案]
方案甲:把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近,通過(guò)不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點(diǎn),包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì),尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
方案乙:與甲不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離,其它步驟相同,
方案丙:分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn),分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
方案。撼械淖龇ㄍ,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:
甲、乙
甲、乙
(甲/乙/丙/丁)
[解決實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題]
小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
(上/下)調(diào)節(jié).
[應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的結(jié)論]
先將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡15cm處.然后移動(dòng)光屏,可在光屏上得到清晰倒立、
放大
放大
(放大/縮小)的實(shí)像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?寶應(yīng)縣模擬)在課外小組活動(dòng)中,小剛將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒(méi)有水和鹽水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,石塊在水中所受的浮力為
1
1
N;如果直接將該物體投入水中,該物體將
下沉
下沉
(填“上浮”、“懸浮”或“下沉”);鹽水的密度為
1.1×103
1.1×103
kg/m3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案