(2013?哈爾濱)小明想用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值,所用器材如下:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各1個.
(1)連接如甲圖所示的電路,閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)為3V,則可能是由于Rx所在支路
開路
開路
而造成的(填“短路”或“開路”).排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,當電壓表示數(shù)是1.6V時,電流表示數(shù)如乙圖所示,則此時Rx的阻值是
5
5
Ω.
(2)小明找來若干已知適當阻值的定值電阻(R1、R2、R3…),借助此電路繼續(xù)實驗,探究“串聯(lián)電路的等效電阻”.
①小明要說明某兩個電阻的串聯(lián)電阻與電阻Rx是等效的,請你在第(1)問實驗的基礎上寫出接下來的具體做法.
②請你設計探究“串聯(lián)電路等效電阻”實驗的表格.
分析:(1)根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因;由圖示電流表確定其量程與分度值,讀出電流表示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值.
(2)用兩個電阻串聯(lián)接入原電阻所在位置,閉合開關,如果電流表示數(shù)不變,則這兩個電阻的串聯(lián)電阻與原電阻等效,據(jù)此設計實驗步驟與實驗數(shù)據(jù)記錄表格.
解答:解:(1)如果Rx所在支路開路,則電路開路,電流表無示數(shù),電壓表與電源兩極相連,測電源電壓,電壓表示數(shù)等于電源電壓3V;
由圖乙所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數(shù)為0.32A,
∵I=
U
R
,
∴電阻R=
U
I
=
1.6V
0.32A
=5Ω;
(2)①實驗步驟:a、如圖甲,拆下Rx,將這兩個電阻串聯(lián)接入電路,替換Rx
b、把滑動變阻器的滑片調(diào)到最左端,閉合開關,再把滑片調(diào)回原來位置,觀察電流表仍為原來的示數(shù).
②根據(jù)實驗需要測量的量,實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
實驗次數(shù) 串聯(lián)電阻 U/V I/A R R等效
1  R1、R2        
2  R3、R4        
3  R5、R6        
故答案為:(1)開路;5;(2)①如上所述;②如上表所示.
點評:本題考查了電路故障分析、電表讀數(shù)、求電阻、實驗設計等問題;對電表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直;實驗設計是本題的難點.
練習冊系列答案
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(2013?哈爾濱)小明用甲圖所示的裝置探究“水沸騰規(guī)律”.
請回答下列問題:
(1)實驗中觀察到水沸騰的現(xiàn)象是
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂
水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積變大,到水面破裂

(2)小明在水溫升高到90℃時,開始記錄數(shù)據(jù)于表格中.請根據(jù)數(shù)據(jù)在乙圖中畫出圖象.回答水沸騰的規(guī)律是:
吸熱,溫度不變
吸熱,溫度不變

 時間/s  0  30  60  90  120  150  180  210
 溫度/℃  90  92  94  96  98 98   98  98
(3)小明又創(chuàng)新了實驗,他組裝了如丙圖所示的裝置,左右兩個盛裝水的試管中間用一個玻璃導管相連通.請對比甲圖所示實驗,說出丙圖所示實驗的優(yōu)勢與不足.

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(2013?哈爾濱模擬)同學們進行了“探究電流跟電壓的關系”的實驗并得出結論后,交流時小明道出了自己的做法.
(1)他連接了如圖所示電路,請指出此電路連接中存在的錯誤之處是
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中
電壓表串聯(lián)在電路中,電流表并聯(lián)在電路中

若此時閉合開關,看到的現(xiàn)象是
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓
電流表示數(shù)是0,電壓表示數(shù)是電源電壓

(2)他改正了電路連接的錯誤后進行了實驗,記錄了現(xiàn)象并收集處理了數(shù)據(jù)(見表).
電壓表的示數(shù)U/V 電流表的示數(shù)I/A 小燈泡的功率P/W 小燈泡亮度
2.0 0.20 0.4 稍亮
2.5 0.22 0.55 較亮
3.0 0.25 0.75
3.8 0.30 1.14 更亮
由表格數(shù)據(jù)可直接得出流過小燈泡的電流跟其兩端電壓的關系是:
在電阻一定時,通過導體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
在電阻一定時,通過導體的電流隨著它兩端電壓的增大而增大
.還可得出的結論是
比較燈泡的亮度就是比較實際功率
比較燈泡的亮度就是比較實際功率

(3)為使實驗更科學合理,請你替他更換一個器材并說明更換此器材的理由.

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