小敏探究了串聯(lián)電路合并聯(lián)電路的電壓關(guān)系和電流關(guān)系后,對如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關(guān)系提出了猜想:總電流等于各支路電流之和.
為驗證猜想,小敏設(shè)計如圖甲所示的電路,用圖乙所示器材做了三次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表所示.


請完成:(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖3-19甲的電路將圖3-19乙的實物連線補充完整;
(2)為驗證猜想,應(yīng)選用電表________的示數(shù)進行比較;
(3)比較表中三個電壓表的示數(shù),可得到的結(jié)論是________;
(4)認(rèn)真分析小敏的實驗數(shù)據(jù),還可以得到很多規(guī)律,請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結(jié)論重復(fù)).
規(guī)律:________.

解:(1)在連接過程中,要注意電壓表與電流表的連接.
答案為:如圖所示
(2)猜想的內(nèi)容是:總電流等于各支路電流之和.所以要比較A1、A2和A3的示數(shù).
故選A1、A2和A3
(3)此電路首先是R1與R2并聯(lián)后與滑動變阻器串聯(lián),V1測R1、R2兩端的電壓,V2測滑動變阻器兩端的電壓,V3測總電壓,根據(jù)分析可知,電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
故答案為:電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(4)分析1、2、3三次實驗的電壓值,及對應(yīng)的電流變化,可知,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
故答案為:導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.
分析:電流表串聯(lián)在電路中,電壓表要并聯(lián)在電路中,并且要注意正負(fù)接線柱的接法.并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.在串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路的電壓和.
點評:本題考查了電路圖連接的方法,以及分析實驗數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論,在初中階段雖然對并聯(lián)電路中的電流、電壓和電阻關(guān)系不要求,但根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是要求的.所以本題中的實驗數(shù)據(jù)已經(jīng)知道,分析實驗得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、小敏探究了串聯(lián)電路合并聯(lián)電路的電壓關(guān)系和電流關(guān)系后,對如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關(guān)系提出了猜想:總電流等于各支路電流之和.
為驗證猜想,小敏設(shè)計如圖甲所示的電路,用圖乙所示器材做了三次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表所示.


請完成:(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖3-19甲的電路將圖3-19乙的實物連線補充完整;
(2)為驗證猜想,應(yīng)選用電表
A1、A2和A3
的示數(shù)進行比較;
(3)比較表中三個電壓表的示數(shù),可得到的結(jié)論是
電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
;
(4)認(rèn)真分析小敏的實驗數(shù)據(jù),還可以得到很多規(guī)律,請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結(jié)論重復(fù)).
規(guī)律:
電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市第一共同體九年級秋學(xué)期期末復(fù)習(xí)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,有a、b、c、d四根金屬絲,其中a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅合金絲;a、b的長度相同而粗細(xì)不同;a、c粗細(xì)相同而長度不同;c、d長度和粗細(xì)都相同。

(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認(rèn)為:④電阻還與    有關(guān)。

(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接。若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制                                不變;要探究猜想③,應(yīng)該選用導(dǎo)線       和導(dǎo)線      (填導(dǎo)線的代號字母)進行對比實驗,這種研究物理問題的方法叫         。

(3)由圖可知,該小組同學(xué)是通過觀察                         來判斷電阻的大小的,這種方法叫                      。在我們學(xué)過的知識中,哪些實驗也用到了這種方法?請你舉一例說明:                                                   。

(4)小亮和小明仔細(xì)觀察實驗電路后,分別提出了以下建議:

小亮:應(yīng)該將燈泡換成電流表,這樣更好比較電阻絲的阻值大小

小明:應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表

你同意     的觀點,理由是                                                。

 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:《第11章 簡單電路》2011年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

小敏探究了串聯(lián)電路合并聯(lián)電路的電壓關(guān)系和電流關(guān)系后,對如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關(guān)系提出了猜想:總電流等于各支路電流之和.
為驗證猜想,小敏設(shè)計如圖甲所示的電路,用圖乙所示器材做了三次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表所示.


請完成:(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖3-19甲的電路將圖3-19乙的實物連線補充完整;
(2)為驗證猜想,應(yīng)選用電表______的示數(shù)進行比較;
(3)比較表中三個電壓表的示數(shù),可得到的結(jié)論是______;
(4)認(rèn)真分析小敏的實驗數(shù)據(jù),還可以得到很多規(guī)律,請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結(jié)論重復(fù)).
規(guī)律:______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2006年廣東省茂名市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小敏探究了串聯(lián)電路合并聯(lián)電路的電壓關(guān)系和電流關(guān)系后,對如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關(guān)系提出了猜想:總電流等于各支路電流之和.
為驗證猜想,小敏設(shè)計如圖甲所示的電路,用圖乙所示器材做了三次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表所示.


請完成:(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖3-19甲的電路將圖3-19乙的實物連線補充完整;
(2)為驗證猜想,應(yīng)選用電表______的示數(shù)進行比較;
(3)比較表中三個電壓表的示數(shù),可得到的結(jié)論是______;
(4)認(rèn)真分析小敏的實驗數(shù)據(jù),還可以得到很多規(guī)律,請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結(jié)論重復(fù)).
規(guī)律:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案