【題目】古人在夕陽(yáng)西下的時(shí)候吟出“柳絮飛來(lái)片片紅”的詩(shī)句.潔白的柳絮這時(shí)看上去卻是紅色的,這是因?yàn)榱酰?/span> )
A. 發(fā)出紅光 B. 發(fā)出紅外線 C. 反射夕陽(yáng)的紅光 D. 吸收夕陽(yáng)的紅光
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的甲、乙兩圖分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,將點(diǎn)燃的蠟燭A整立在玻璃板前面,再拿一支跟它完全相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,這樣操作的目的是為了 ,同時(shí)也證明了像與物體的大小相等.
(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,此時(shí)甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn)是 ,此時(shí)保持凸透鏡位置不動(dòng),將蠟燭逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近,要想在光屏上觀察到清晰的燭焰的像,則光屏應(yīng)從圖乙的位置向 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng),所成像的大小將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究,變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變。
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中電路連接完整(請(qǐng)用簽字筆在答題卡上連線)。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,電流表指針如圖乙所示,對(duì)電流表的操作應(yīng)該是 。
(3)正確連線后,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng),電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過(guò)滿刻度,原因可能是 。
(4)先接入15Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V,觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示,則電流表示數(shù)為 A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應(yīng)將滑片向 端(選填“左”或“右”)移動(dòng),才能使電壓表示數(shù)保持3V,并記錄下電流表示數(shù)為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數(shù)為0.6A。
(5)分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出電流與電阻的關(guān)系是 。
(6)王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來(lái)的電阻實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V,原因是 ;要使電壓表示數(shù)保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為 Ω。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,芳菲所在的實(shí)驗(yàn)小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω.她們連接的實(shí)物電路如圖1所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是 (填寫公式).
(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路補(bǔ)充完整(導(dǎo)線不能交叉).
(3)芳菲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖2所示)為 V,若她想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖1中的滑片P向 端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)芳菲同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),并繪得如圖3所示的I﹣U圖象.小燈泡的額定功率是 W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,李寧同學(xué)在張老師指導(dǎo)下做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。
(1)當(dāng)蠟燭位于圖中B處時(shí),移動(dòng)光屏到D處,觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此時(shí)像和物大小相等,則該凸透鏡焦距為 cm。
(2)李寧同學(xué)把蠟燭移動(dòng)到A處,屏上的像變得模糊,要使像變清晰,光屏應(yīng)向 (選填“左”或“右”)適當(dāng)移動(dòng),此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、 的實(shí)像。
(3)在上述(2)操作的基礎(chǔ)上,張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間,光屏上的像又變得模糊,李寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰。由此可知,張老師所戴的眼鏡是 透鏡,張老師的眼鏡屬于 (選填“近視鏡”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】作圖:(1)如圖甲所示,S為蠟燭,S′為蠟燭通過(guò)凸透鏡所成的像,請(qǐng)根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn),畫圖確定并標(biāo)出凸透鏡光心O點(diǎn)的位置及兩側(cè)焦點(diǎn)F的位置.
(2)用力的示意圖在圖乙中作出質(zhì)量為10Kg的物體A所受的重力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明媽媽擔(dān)心從市場(chǎng)買回的色拉油是地溝油,小明為消除媽媽的擔(dān)擾,由網(wǎng)絡(luò)查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3~0.93g/cm3之間,地溝油的密度在0.94g/cm3~0.95g/cm3之間,并完成用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
(1)將托盤天平放于水平的桌面上,移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)往燒杯中倒入適量的色拉油,用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g,然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒,如圖a所示;再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量,天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示,則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為 g,該色拉油的密度為 g/cm3,色拉油的品質(zhì)是 的.(選填“合格”或“不合格”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球(c鋁>c鐵>c銅),浸沒(méi)在沸水中煮較長(zhǎng)一段時(shí)間,從沸水中吸熱最少的是 球.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A、晶體和非晶體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律相同 B、做功和熱傳遞都可以改變物體內(nèi)能
C、汽油機(jī)工作時(shí)的四個(gè)沖程都是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D、太陽(yáng)能、水能、石油、天然氣都是可再生能源
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