根據(jù)下圖中通電螺線管的N極，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆陜西師范大學(xué)附中九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了測(cè)定“小燈泡的電功率”，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路，并確定了待測(cè)小燈泡的額定電壓為3．8V，額定功率估計(jì)在1W左右。

（1）如圖2所示是實(shí)驗(yàn)小組的某同學(xué)沒(méi)有連接好的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)物電路連接完整。

（2）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是 （寫出一種原因即可）。

（3）他們排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，記錄了小燈泡在不同發(fā)光情況下的電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄在設(shè)計(jì)好的表格中。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖3所示，此時(shí)燈絲的電阻是 Ω，這個(gè)值與燈泡在其它發(fā)光狀態(tài)時(shí)的電阻值不同，是因?yàn)?u> 。

（4）他們最終測(cè)得小燈泡的額定功率為_(kāi)_______W。并進(jìn)一步對(duì)照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的_____________決定的，其值越大，燈泡發(fā)光越亮。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆陜西師范大學(xué)附中九年級(jí)第三次模擬考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示，體重相同的小趙與小慶同學(xué)進(jìn)行比賽。小趙爬桿，小慶爬繩，兩人在一段時(shí)間內(nèi)的路程-時(shí)間的關(guān)系如乙圖所示，小趙與小慶的速度分別是V1，V2，所受的摩擦力分別為f 1 ， f 2 ；則V1 V2 ；f 1___f 2（均選填“>”，“=”，“<”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆陜西師范大學(xué)附中九年級(jí)第三次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)圖中四幅圖的描述不正確的是

A．甲圖在太空中的宇航員只能用無(wú)線電才能對(duì)話，說(shuō)明真空不能傳聲

B．乙圖手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度

C．丙圖道路兩旁的隔音墻是在傳播過(guò)程減弱噪聲

D．丁圖B超檢查身體應(yīng)用聲能傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（上海卷）物理（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室中，常用天平來(lái)測(cè)量物體的 ，測(cè)量時(shí)應(yīng)將砝碼放在天平的 盤內(nèi)。在圖中，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 牛，度數(shù)為 牛。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（上海卷）物理（解析版） 題型：填空題

質(zhì)量為5千克的物體受到重力的大小為 牛、方向 ，若該物體的體積為2×10-3米3，浸沒(méi)在水中時(shí)受到浮力的大小為 牛。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（上海卷）物理（解析版） 題型：選擇題

某凸透鏡的焦距為10厘米，若物體在光屏上所成的像離該透鏡的距離大于30厘米，則物體離該透鏡的距離可能為（ ）

A. 3厘米

B. 13厘米

C. 23厘米

D. 33厘米

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（陜西A卷）物理（解析版） 題型：選擇題

圖示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池，厚度只有幾微米，可彎曲，1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供6×10-3kW·h的電能，它可以貼在玻璃上，制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．太陽(yáng)能不是清潔能源

B．太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失

C．薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能

D．1g薄膜太陽(yáng)能電池1h可提供2．16×104J的電能

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰興市黃橋東區(qū)八年級(jí)下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是我們?cè)谡n堂上做過(guò)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面 （相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車運(yùn)動(dòng)的 ．實(shí)驗(yàn)中讓小車在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是 。進(jìn)一步推理，如果沒(méi)有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車將保持 （勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止）狀態(tài)．

（2）用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件

①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù) （相等/不等），說(shuō)明卡片兩邊所受拉力的大小 （相等/不等）．

②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片 ，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 ．

④在探究同一問(wèn)題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過(guò)討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是 ．

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