分析 (1)使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.把不容易觀察到的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象,這種方法稱為轉(zhuǎn)換法.在物理實驗中經(jīng)常要用到轉(zhuǎn)換法來研究物理現(xiàn)象;
聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體、液體和固體中傳播,但不能在真空中傳播;實驗中無法達(dá)到絕對的真空,但可以通過鈴聲的變化趨勢,推測出真空時的情況,這種方法稱為理想推理法或科學(xué)推理法.
解答 解:
(1)由圖1知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體A左側(cè)與0.00cm對齊,右側(cè)與2.13cm對齊,所以物體A的長度為L=2.13cm.
(2)正在發(fā)聲的音叉是否振動,不容易觀察,把它放到水里后,能夠激起水花,看到水花飛濺,就能夠說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;
由實驗現(xiàn)象可知,把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音逐漸變;當(dāng)罩內(nèi)空氣接近真空時,雖然還能聽到極微弱的聲音,但可通過推理知道真空不能傳聲.
故答案為:(1)1;2.13;(2)振動;真空.
點評 此題考查的知識點有三個:一是刻度尺的使用;二是聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動;三是聲音的傳播需要介質(zhì),真空是不能傳聲的,要會用理論知識去解決生活的實際現(xiàn)象.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
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