【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示.

(1)從彈簧測力計(jì)直接讀出的是對(duì)木塊的拉力大小,實(shí)驗(yàn)中需要讓拉力與木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小相等,則應(yīng)滿足的主要條件是:木塊放在水平面上,拉動(dòng)木塊時(shí),木塊應(yīng)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài):拉力方向水平.
(2)拉動(dòng)木塊前,應(yīng)將測力計(jì)沿方向放置,然后進(jìn)行調(diào)零.
(3)利用如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)后,在木塊上再疊加另一個(gè)木塊來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分析疊放木塊與不疊放木塊兩種情況對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù),是為了驗(yàn)證下列猜想中的
A.滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積大小有關(guān)
D.滑動(dòng)摩擦力的大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
(4)交流評(píng)估時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組提出:實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定.可能的原因是
A.木板的長度太長
B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計(jì)的分度值太大
D.木塊與木板的接觸面積太大.

【答案】
(1)勻速直線
(2)水平
(3)A
(4)B
【解析】(1)由二力平衡可知,只有當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡力,二者的大小才相等;

(2)彈簧測力計(jì)自身有一定的重力,當(dāng)彈簧測力計(jì)水平放置時(shí),才能減小由于彈簧自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來的誤差;

(3)滑動(dòng)摩擦力只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),疊加木塊改變的是壓力的大小,所以驗(yàn)證的猜想是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系,即選項(xiàng)A符合題意;

(4)A、木板的長短不會(huì)影響摩擦力的大小,所以不是造成彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,A不符合題意;

B.木板的粗糙程度不均勻,影響摩擦力的大小,會(huì)造成彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定,B符合題意;

C、彈簧測力計(jì)的分度值太大,只會(huì)使測量的準(zhǔn)確度降低,不是造成彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,C不符合題意;

D.木塊與木板的接觸面積不影響摩擦力的大小,所以不是造成彈簧測力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定的原因,D不符合題意.

故答案為:(1)勻速直線;(2)水平;(3)A;(4)B.

(1)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)二力平衡條件,拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力;
(2)從彈簧自重對(duì)測量結(jié)果影響的角度進(jìn)行考慮;
(3)滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),根據(jù)控制量和變化量可做出判斷;
(4)滑動(dòng)摩擦力受接觸面的粗糙程度的影響,據(jù)此判斷影響彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放,向右側(cè)擺動(dòng),B點(diǎn)是小球擺動(dòng)的最低點(diǎn),C點(diǎn)是小球擺到右側(cè)最高點(diǎn),且A、C兩點(diǎn)到B點(diǎn)的豎直距離hA>hc。在小球從B點(diǎn)擺動(dòng)到C點(diǎn)的過程中,下列說法正確的是( )

A.小球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
B.小球的機(jī)械能總量逐漸變小
C.繩對(duì)小球的拉力保持不變
D.小球由于受到慣性而運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李嵐和鄭小楚同學(xué)想利用“伏安法”來測量定值電阻R的阻值和小燈泡的額定功率,如圖甲所示的是她設(shè)計(jì)的實(shí)物電路圖。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物圖補(bǔ)充完整_____。(要求:滑片向左移電壓表的示數(shù)變大)

(2)李嵐閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____________。

(3)檢查電路連接正確后,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電阻R的阻值為___________Ω。

(4)李嵐又把定值電阻換成標(biāo)有“0.2A”的小燈泡,在移動(dòng)滑片P的過程中,李嵐發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值不是固定的,這是因?yàn)?/span>______________________________;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),它兩端的電壓為1.6V,該小燈泡的額定功率為____________W。

(5)鄭小楚同學(xué)在進(jìn)行測量時(shí)沒有用電壓表,但是他多用了一個(gè)已知阻值的定值電阻R0和兩個(gè)開關(guān),其它的器材與李嵐的相同,也測出了小燈泡的額定功率。請你在圖丁的虛線框中畫出他設(shè)計(jì)的電路圖_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】鄭小楚同學(xué)想要“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”,于是他取來一塊海綿和兩個(gè)長方體木塊來做實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟。

A.將木塊平放在海綿上,如圖甲;

B.將木塊豎直放在海綿上,如圖乙;

C.將兩個(gè)木塊疊加在一起,然后平放在海綿上,如圖丙。

請回答:

(1)鄭小楚是通過觀察海綿的__________________來探究壓力的作用效果的。

(2)比較圖甲和圖乙可知,在壓力不變時(shí),壓力的作用效果與物體的_________________有關(guān)。

(3)圖甲和圖丙探究的是______________________________________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配 餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量。

(1)小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積,小聰對(duì)小雨的測量方法進(jìn)行了分析評(píng)估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì) , 使測得的密度值偏
(2)小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測得總質(zhì)量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖 甲所示
③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中。

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的質(zhì)量m/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

牛奶的密度g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】夏天電風(fēng)扇不可少.吹風(fēng)扇可以讓人感到?jīng)隹,這是為什么?

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【題目】金剛石制成的玻璃刀可以切割玻璃,這是因?yàn)榻饎偸?/span>_____大.金鋼石原子內(nèi)部是由帶正電的_____和帶負(fù)電的________組成的.

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【題目】如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,左手對(duì)鉛筆的壓力右手對(duì)鉛筆的壓力,左側(cè)手指所受的壓強(qiáng)右側(cè)手指所受的壓強(qiáng)(兩空均選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】三只小燈L1、L2、L3串聯(lián)在電路中,燈L1最亮,燈L3最暗,則通過它們的電流(
A.燈L1最大
B.燈L2最大
C.燈L3最大
D.一樣大

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