【題目】關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ）

A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B.只要物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音

C.只有超聲波才能傳遞能量

D.聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s

【答案】A

【解析】

試題分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故選項(xiàng)A正確；人聽到聲音有三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)傳播聲音——鼓膜振動(dòng)引起聽覺，所以物體在振動(dòng)，我們不一定能聽到聲音，故選項(xiàng)B不正確;可聞聲、次聲波、超聲波都可以引起別的物體振動(dòng)可以傳遞能量，故選項(xiàng)C不正確;聲音傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故選項(xiàng)D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小剛向上爬的速度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，他所受的摩擦力與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖丙所示，下列說法正確的是（ ）
A.0﹣t1時(shí)間內(nèi)，人勻速向上運(yùn)動(dòng)，所以F=G
B.t1﹣t2時(shí)間內(nèi)人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，人受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即F=G
C.t2﹣t3時(shí)間內(nèi)人在減速向上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)＜G
D.人加速向上爬行的過程中，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估算最接近實(shí)際的是

A. 普通課桌的高度約為0.3m

B. 一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

C. 日光燈正常工作時(shí)的電流約為2A

D. 成人正常呼吸一次的時(shí)間約為0.1s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象．例如：表面平滑的兩鉛塊緊壓后會(huì)“粘”在一起，這是因?yàn)榉肿娱g有______；吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上是由于吸盤受到_____的作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為科研人員研制的“發(fā)電鞋”，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈，當(dāng)人體帶動(dòng)磁鐵運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生感應(yīng)電流。當(dāng)人以正常速度行走時(shí)，其發(fā)電的功率約為0.4W。下列說法正確的是

A. 發(fā)電鞋工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B. 發(fā)電鞋是利用電流的磁效應(yīng)原理工作的

C. 發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理工作的

D. 正常行走1h可以產(chǎn)生約0.4J的電能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳買來一瓶泉水，發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，這些條紋的作用是 ， 用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，此時(shí)水瓶受到的力和水瓶受到的摩擦力是一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲是小白探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)過程：

①每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置，比較圖中小車在不同表面滑行的距離可以得出：小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越；
②推理可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將一直保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
③運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終能停下來，受（填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
④如圖乙所示，為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，小白將小車倒放在毛巾表面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)小車，使其做運(yùn)動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)；再將小車倒放在木板表面上，重復(fù)上面操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了，于是他得出結(jié)論：一定時(shí)， ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（2）探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示．

①甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來比較壓力的作用效果．
②通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
③由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例 ．
④將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙P丁（選填“＞”“＜“或“=”）
（3）在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊兩邊所受的拉力（填“相等”或“不相等”），木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)質(zhì)量較大的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ， 于是他把木塊換成小車，并選擇較（填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)．
②在左右兩盤放入質(zhì)量相等的砝碼，再將小車水平 ， 松手后，觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡．
③小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件： ．
（4）如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)．小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長木板和一條毛巾．

①拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N．
②分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)．
③小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，
當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊．為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較．
（5）在探究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

①實(shí)驗(yàn)中，探究液體壓強(qiáng)的工具是�。�
②由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
③甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系，結(jié)論是： ．
④要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩圖進(jìn)行對(duì)比．
⑤在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌太陽能汽車如圖甲，通過安裝在車頂和前端的電池板收集太陽能；玻璃采用防太陽輻射的層壓玻璃制作而成，車身輕便靈活．

（1）若該車質(zhì)量是400千克，車上載有人和物品質(zhì)量共為100千克，車輪與地面的總接觸面積為2.0×10﹣2m2，該汽車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少？

（2）若該汽車以最大輸出功率P為800W在水平路面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后再將功率減小到P1，并保持此功率做勻速直線運(yùn)動(dòng)．上述運(yùn)動(dòng)過程的速度﹣時(shí)間圖象如圖乙，設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中汽車所受阻力不變，則汽車受到的阻力是多少？P1為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張看到雞蛋漂浮在鹽水面上，如圖所示，他沿杯璧緩慢加入清水使雞蛋下沉。在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖像可能是下圖中的（　　）

A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案