【題目】圖甲為利用距離傳感器發(fā)出和接受超聲波信號(hào)檢測(cè)汽車(chē)速度的示意圖.距離傳感器發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回傳感器,傳感器收到信號(hào)后自動(dòng)計(jì)算出物體與傳感器的距離,并顯示物體的距離(s)——時(shí)間(t)圖象.已知超聲波在空氣中的傳播速度是340 m/s.
(1)某次檢測(cè)車(chē)速時(shí),從傳感器發(fā)出到接受超聲波信號(hào)用了0.4 s,求超聲波信號(hào)遇到汽車(chē)時(shí),汽車(chē)與傳感器之間的距離是________米.
(2)如果將距離傳感器與計(jì)算機(jī)連接,可以將物體運(yùn)動(dòng)的距離(s)-時(shí)間(t)圖象顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上.利用傳感器測(cè)得某汽車(chē)在平直公路上運(yùn)動(dòng)的距離(s)--時(shí)間(t)圖象如圖乙所示,請(qǐng)你根據(jù)汽車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況,在丙圖中畫(huà)出汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度(v)-時(shí)間(t)圖象.
(_______)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A是懸掛在彈簧下的鐵塊,B是螺線管的鐵芯,S是轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)(S接1時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)多,S接2時(shí)連入電路的線圈匝數(shù)少),P是滑動(dòng)變阻器的滑片。要使彈簧的長(zhǎng)度變長(zhǎng),可采取的辦法是( )
A. 不改變滑片P的位置,S由1改接到2
B. S接1不變,將滑片P向右滑
C. S接1不變,將滑片P向左滑
D. S接1不變,滑片P的位置不變,將鐵芯B抽出
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示在探究影響重力勢(shì)能的因素時(shí),三個(gè)小球的質(zhì)量和在木樁上方的高度關(guān) ,我們通過(guò)觀察__________來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大。容^①②可得:當(dāng)物體的__________相同時(shí),__________越大,__________也越大;比較①與③可得結(jié)論:當(dāng)物體的__________相同時(shí),__________越大,__________也越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,兩個(gè)電壓表的指針均為圖乙所示,則電阻R1和R2兩端得到電壓分別為 V和 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將同一個(gè)雞蛋先后放入甲、乙兩盛有不同濃度鹽水的相同杯子中.當(dāng)雞蛋靜止時(shí),兩個(gè)杯子中液面恰好相平,雞蛋所處的位置如圖所示.則
A. 雞蛋在甲杯里排開(kāi)液體的質(zhì)量較大
B. 雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大
C. 放入雞蛋前,甲杯中液體的體積較大
D. 放入雞蛋前,甲杯中液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】乘客隨自動(dòng)扶梯由底端勻速上升至頂端的過(guò)程中,乘客的重力勢(shì)能_____,機(jī)械能_____。為了節(jié)能,在扶梯底端前1.5m安裝了如圖所示紅外系統(tǒng):乘客通過(guò)時(shí),紅外傳感開(kāi)關(guān)被觸發(fā),扶梯啟動(dòng),同時(shí)計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí),若在設(shè)定時(shí)間t內(nèi)無(wú)乘客通過(guò),扶梯將停止運(yùn)行,已知扶梯長(zhǎng)10m,從啟動(dòng)到勻速運(yùn)行的v﹣t圖象如圖所示,若乘客步行速度在0.5m/s~1.5m/s之間,為確保安全,設(shè)定時(shí)間t應(yīng)至少為_____s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)完全相同的物體A,B疊加在一起,受到10N的水平推力F1作用,在水平地面上一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖甲,那么物塊B受到的摩擦力為 ______ N.若將物塊B取下與物塊A并列,再讓它們一起在地面上勻速前進(jìn),如圖乙,那么需要的水平推力F2 ______ 10N.(選填“大于、小于或者等于)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較 來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,下面的探究實(shí)驗(yàn)中,也是采用這種研究方法的是 。(圖中燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油)
A.通過(guò)泡沫塑料凹陷的程度來(lái)知道壓力作用效果的大小
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
(2)若要探究電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。
(3)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的 。水和煤油吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
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