18．公交汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，站在車(chē)上的乘客會(huì)向后傾倒；當(dāng)乘客的身體突然向左傾斜時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)在向右轉(zhuǎn)彎．

分析 利用慣性的知識(shí)，先分析汽車(chē)和乘客原來(lái)的狀態(tài)，然后根據(jù)任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行分析，當(dāng)汽車(chē)突然啟動(dòng)、剎車(chē)、轉(zhuǎn)彎時(shí)，汽車(chē)和乘客的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：（1）當(dāng)汽車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)，人的上半身和下半身原來(lái)都靜止，下半身由于受車(chē)的摩擦力由靜止變成向前運(yùn)動(dòng)，上半身由于具有慣性繼續(xù)靜止，所以人向后傾倒；
（2）向右轉(zhuǎn)彎時(shí)，人的上半身和下半身原來(lái)一起向前運(yùn)動(dòng)，下半身由于受車(chē)的摩擦力改為向右前方運(yùn)動(dòng)，上半身由于具有慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，所以人向左傾倒．
故答案為：后；右．

點(diǎn)評(píng) 知道任何物體在任何情況下都有慣性，牢記慣性定律的內(nèi)容，會(huì)用慣性定律解釋一些生活現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列幾個(gè)物理研究案例中，要用“控制變量法”研究的是（　�。�
A．人們用光線來(lái)形象描述光的傳播路徑和方向
B．將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，通過(guò)抽氣來(lái)探究聲音能否在空氣中傳播
C．探究影響蒸發(fā)快慢的因素
D．用水波來(lái)形象的描述聲波

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．音樂(lè)小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂(lè)器，樂(lè)器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對(duì)此說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三種樂(lè)器的音調(diào)不同B．三種樂(lè)器的響度不同
C．三種樂(lè)器的音色不同D．三種樂(lè)器的音調(diào)，響度，音色都不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg，沒(méi)有陷入雪地：而穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小明總質(zhì)量為50kg，卻深陷雪地．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．芳芳對(duì)雪地的壓力比小明的小
B．芳芳對(duì)雪地單位面積的壓力比小明的大
C．受力面積和壓力都不等，無(wú)法比較誰(shuí)對(duì)雪地的壓強(qiáng)大
D．若兩人交換雪橇和運(yùn)動(dòng)鞋，也只有一人會(huì)陷入雪地

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中

（1）把天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時(shí)位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．
（2）測(cè)量步驟如下：
A．用天平測(cè)得燒杯和適量醬油的總質(zhì)量m1為69.2g；
B．將燒杯中一部分醬油倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m2（如圖乙），則m2=46.8g；
C．讀出量筒內(nèi)醬油的體積V=20cm3（如圖丙）．通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以算出醬油的密度ρ=1.12×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．有一輛重為5.5×104N的貨車(chē)，裝了15t的貨物，到達(dá)一座橋的橋頭時(shí)，司機(jī)看到橋頭處有一塊如圖所示的警示牌．問(wèn)：
（1）車(chē)上的貨物重為多少？
（2）試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該車(chē)過(guò)橋是否安全．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．將一個(gè)薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生如圖所示的形變，試分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．

（1）分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的作用效果與力的大小有關(guān)
（2）概括分析四個(gè)圖可得出一個(gè)總的結(jié)論是：力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝了兩套實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你認(rèn)為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)，另一個(gè)裝置在F1稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的．
（2）若不計(jì)摩擦，當(dāng)左、右兩盤(pán)中的砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車(chē)受到兩對(duì)平衡力的作用．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置，松手后瞬間，木塊保持平衡狀態(tài)（選填“能”或“不能”）．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是兩個(gè)力在一條直線上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．我們提水桶時(shí)，施力物體是手，受力物體是水桶，同時(shí)我們的手也會(huì)感到水桶向下的拉力，說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案