15．在圖中，小車靜止在光滑的水平桌面上，請畫出小車所受力的示意圖．

分析 （1）首先對物體進(jìn)行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣浮；
（2）力的示意圖：用一個帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向．

解答 解：
（1）物體靜止，則受平衡力，這兩個力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心．
（2）重力從重心豎直向下畫，標(biāo)出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號F，注意兩個力大小相等，所畫的長度要相等，如圖所示：

點評 作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點，是平衡力的長度要相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．把一小塊冰放在手心里，小冰塊會慢慢地熔化（填寫物態(tài)變化名稱）成水；同時，手會感覺到?jīng)�，這說明冰在這一過程中要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判，若裁判認(rèn)為杠鈴已被舉起，就按下自己面前的按鈕．要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮．以下符合這一要求的電路是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成的．如圖所示，一同學(xué)用帶負(fù)電的橡膠棒去靠近用細(xì)線懸掛的帶電輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被吸引（但沒有接觸），則輕質(zhì)小球帶正電．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)．為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉通過查閱資料，得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示．
①根據(jù)以上信息，關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉可得出的初步結(jié)論是：不同的物質(zhì)，內(nèi)部粒子排列緊密程度越低，物質(zhì)的密度越�。�
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實例，與小偉一起思考分析并查找原因，不合理的選項是：A．
A．物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無關(guān)
B．物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C．由少數(shù)研究對象歸納出的結(jié)論，不具有普遍意義．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度v
-時間t”圖象如圖乙所示，但他所受“摩擦力f-時間t”圖象中漏畫了一部分，如圖丙所示，若將之補充完整，應(yīng)是選項中的（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在“探究二力平衡的條件”實驗中，選擇小卡片的目的是為了不考慮（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡；小明接下來直接用剪刀把這張卡片剪成兩半，發(fā)現(xiàn)卡片分別向兩側(cè)飛出，此現(xiàn)象說明兩個平衡力必須作用在同一物體上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（　�。�
A．慣性是物體的一種屬性，任何物體在任何情況下都有慣性
B．物體高速運動時不容易停下來所以物體速度越大，慣性越大
C．物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運動時慣性大
D．當(dāng)物體沒有受到力作用時，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．請利用一只氣球，設(shè)計三個不同的力學(xué)實驗，按要求完成下表．
 操作方法實驗現(xiàn)象物理知識
實驗一  力可以使物體運
動狀態(tài)發(fā)生改變
實驗二  力的作用是相互的
實驗三  壓力的作用效果
與壓力大小有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案