在復(fù)習(xí)課上老師提出“如何測量用電器的電功率?”小青,小寧兩位同學(xué)各自提出了自己的不同實驗方案.

(1)小青:用伏安法測額定電壓已知小燈泡的電功率,根據(jù)圖1中所給元件,用筆畫線(不能交叉)在答題卡圖上連接實物電路,并完成:
a.實驗原理    ;b.實驗前,滑動變阻器滑片P應(yīng)移至   端.c.當(dāng)測量小燈泡額定功率時,應(yīng)注意觀察     表,并移動滑動變阻器滑片P,使                如圖2所示,燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為    A.
(2)小寧:在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率,除電能表,電爐等器材外,還需要的測量工具是:   測量時關(guān)閉其它用電器,只讓電爐單獨工作,需要測量的物理量有                    ,                     
(1)P=UI;A;電壓;并移動滑動變阻器滑片P,電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓;0.5;
(2)秒表;電能表表盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù);電爐通電時間.

試題分析:(1)測量小燈泡的電功率的時候,電源、開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表串聯(lián).電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;實驗前,為防止發(fā)生短路,滑動變阻器的滑片要滑到阻值最大處,滑片滑動過程中,要注意電壓表的示數(shù),直到電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓,此時,讀出電流表的示數(shù),根據(jù)公式P=UI可求燈泡的電功率;
(2)根據(jù)公式P=可知,只要直到消耗的電能和工作時間即可,消耗的電能可以從電能表顯示的示數(shù)讀出,時間可以用秒表來測量
(1)從正極開始依次連接開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表,回到負(fù)極,電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,如圖:

測量電功率的實驗原理是P=UI;實驗前,滑動變阻器滑片P應(yīng)移至A端;當(dāng)測量小燈泡額定功率時,應(yīng)注意觀察電壓表的示數(shù),并移動滑動變阻器滑片P,使電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓;如圖2所示,電流表的量程為0﹣0.6A;所以燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)為0.5A;
(2)在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率,除電能表,電爐等器材外,還需要的測量工具是秒表;測量時關(guān)閉其它用電器,只讓電爐單獨工作,根據(jù)公式P=可知,需要測量的物理量有電能表表盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)和電爐通電時間
點評:本題考查電功率的測量實驗,實驗過程中一定要注意電流表、電壓表的量程和滑動變阻器的滑片位置,還要知道電能表的讀數(shù)方法,難點是連接實物圖,這也是整個初中物理的難點
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω1A)、以及符合實驗要求的電壓表和電流表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖(甲)是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整。
(2)小亮同學(xué)連好電路后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障可能是              
(3)小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應(yīng)觀察            (選填序號)。
A.小燈泡亮度           B.電壓表示數(shù)   
C.電流表示數(shù)           D.滑動變阻器滑片
(5)小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時,電壓表的示數(shù)為2.2V,要測量小燈泡的額定功率時,應(yīng)將滑片P向        端移動(選填“A”或“B" )。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是       W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“測定小燈泡的額定功率”的實驗時,
(1)已知小燈泡額定電壓是3.8V,額定功率小于1.9W,實驗器材如圖所示,請你用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路。

(2)某同學(xué)在連接滑動變阻器時,由于接線錯誤而使滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度。請你判斷該同學(xué)是如何連接的?(提示:有兩種可能)
(3)在正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時,電流表指針?biāo)肝恢萌鐖D所示。其讀數(shù)為      A,小燈泡的額定功率是          W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明利用如圖甲所示電路測量小燈泡的功率.被測小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω左右.實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A  0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、滑動變阻器(20Ω 0.5A)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干.
(1)小明測量小燈泡的額定功率,發(fā)現(xiàn)燈泡正常發(fā)光時電壓表示數(shù)正常,而電流表示數(shù)很小,如圖乙所示,則電路連接存在的問題是                。
(2)排除電路故障后,閉合開關(guān),改變滑動變阻器的阻值,多次測量,小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象如圖丙,則小燈泡的額定功率為      w.在多次測量中,小明還發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表的示數(shù)之比     .(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)小明又取了一個規(guī)格、型號完全相同的舊燈泡進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時,燈泡亮度明顯偏暗,小明仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑.燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時發(fā)生        (選填物態(tài)變化名稱)而變細(xì),消耗的實際功率變    的緣故(選填“大”、“小”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖甲是小明同學(xué)做“測量小燈泡電功率”實驗的電路圖,已知小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)請你根據(jù)電路要求用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他在圖甲中完成實物電路的連接。

(2)小明調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的讀數(shù)為2.5V,電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是______W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學(xué)習(xí)小組在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,電源電壓6V不變,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω。
  
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整。
(2)某次實驗時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則此時滑動變阻器兩端的電壓為     V;如果要使小燈泡正常發(fā)光,變阻器的滑片P應(yīng)該向   (選填“A”或“B”)端移動。
(3)小菁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定電功率是       W。
(4)某同學(xué)實驗中電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示,其中某電表指針示數(shù)不妥,其原因是                  。(要說明表的名稱)

(5)在實驗中,小張同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡兩端電壓減小時,它的亮度隨之減弱,測量出的小燈泡電阻也相應(yīng)減小,導(dǎo)致這變化的合理解釋是       。
A.導(dǎo)體電阻與通過導(dǎo)體的電流成正比
B.根據(jù)歐姆定律,電流一定時,導(dǎo)體的電阻與電壓成正比
C.電壓減小時,通過小燈泡的電流不變,電阻變小
D.電壓減小時,小燈泡亮度變暗,溫度降低,電阻變小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(2013?陸川縣一模)某班同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時電路如圖所示,所用電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V.

(1)甲同學(xué)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:                                                     .(舉一種情況)
(2)乙同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是    (選填字母序號)
A.檢查電路是否斷路 
B.更換小燈泡
C.移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)丙同學(xué)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針快速轉(zhuǎn)動到左邊無刻度處,這是由于電壓表的         了.
(4)丁同學(xué)按電路圖連接成實物圖后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),則電路故障原因可能是小燈泡     ;故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向    (填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V;接著丁同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是   W.該圖象不是直線,主要原因是                    
(5)戊同學(xué)想換用其他規(guī)格的小燈泡再做該實驗,但他卻操作有誤,在未斷開開關(guān)的情況下,直接將小燈泡從燈座上拔出,那么拔出后電壓表、電流表的示數(shù)變化情況是:                                        
(6)實驗時,電壓表的示數(shù)為U,電流表的示數(shù)為I,己同學(xué)利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響,則電功率的測量結(jié)果與真實值相比偏    (選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某物理興趣小組在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,選取的電源為三節(jié)新干電池,使用的小燈泡額定電壓為2.5伏。

(1)電路連接完成后,閉合開關(guān),他們發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表指針有明顯的偏轉(zhuǎn),他們分析電路故障原因可能是(    )
A.小燈泡斷路           B.小燈泡短路          C.滑動變阻器斷路
(2)故障排除后重新閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為         V;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,若要使小燈泡正常發(fā)光,他們應(yīng)將圖甲中滑片P    (選填“A”或“B”)端移動;
(4)他們移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖像,根據(jù)圖像信息,可知小燈泡的額定功率是         W;
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是(  )
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系
B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定小燈泡額定功率”實驗中,小華同學(xué)用如圖所示的實驗器材進(jìn)行了實驗,其中電源電壓保持6V不變,小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的燈絲電阻大約10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”。
 
(1)請用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,在答題紙上將圖甲的實物電路連接完整(連線不得交叉)。
(2)小華實驗中,移動滑片P到某處,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,為了能測量小燈泡的額定功率,他將滑片P向    左(選填“左”或“右”)端滑動,直到電壓表的示數(shù)為3.8V時,觀察電流表的指針位置如圖乙所示,此時電流表的示數(shù)為  0.4A,小燈泡的額定功率為   1.52W。
 
(3)小華想:滑動變阻器接入電路的阻值增大時,通過它的電流   ,它兩端電壓   ,(選填“變大”“變小”或“不變”)它消耗的功率是增大還是減小呢?小華為了探究這個問題,將上述電路中的小燈泡換成阻值為15Ω的定值電阻,電壓表和變阻器并聯(lián),經(jīng)過仔細(xì)認(rèn)真地實驗,她記錄下在變阻器接入電路的阻值不斷增大時的各組數(shù)據(jù),并計算出了相應(yīng)的電功率,如表所示。分析表中數(shù)據(jù),寫出小華能得到的結(jié)論:    當(dāng)滑動變阻器接入電路的阻值增大時,它消耗的電功率也隨之增大。
(4)就“變阻器功率”的探究,你認(rèn)為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分   ?請說明理由    。
實驗序號
1
2
3
4
5
電流I/A
0.5
0.44
0.4
0.36
0.3
電壓U/V
0.5
0.8
1.0
1.2
1.5
電功率P/W
0.25
0.35
0.40
0.43
0.45

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同步練習(xí)冊答案