分析 (1)質(zhì)量的讀數(shù):物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù);
(2)礦石體積的讀數(shù)要注意燒杯、量筒中水量的替代關(guān)系,讀數(shù)時(shí)分清量筒的分度值;
(3)密度的計(jì)算運(yùn)用公式ρ=$\frac{m}{V}$來(lái)進(jìn)行;
影響測(cè)量結(jié)果的因素主要在體積的測(cè)量上,因此分析出體積有可能偏大還是偏小才是關(guān)鍵.
解答 解:
(1)圖中所示,游碼的分度值是0.2g,礦石的質(zhì)量為:100g+50g+20g+5g+1.6g=176.6g;
(2)由圖知,礦石從燒杯中取出后,補(bǔ)充的水的體積就是礦石的體積,而補(bǔ)充的水的體積又是量筒中減少的水的體積,
所以礦石的體積為:200ml-130ml=70ml=70cm3;
礦石的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{176.6g}{70c{m}^{3}}$≈2.52g/cm3=2.52×103kg/m3;
在測(cè)量礦石體積的過(guò)程中,礦石從燒杯中取出,必然出帶出一定的水,從而使補(bǔ)充的水量增加,即測(cè)量的礦石體積會(huì)偏大.質(zhì)量不變,體積偏大,所以測(cè)得密度就會(huì)偏。
故答案為:(1)176.6;(2)70;(3)2.52×103;偏。
點(diǎn)評(píng) 本題是固體密度測(cè)量的實(shí)驗(yàn),考查了天平和量筒的讀數(shù),分析測(cè)量過(guò)程中誤差的產(chǎn)生原因.屬于?紗(wèn)題,要掌握好.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把燃油汽車(chē)都換成純電動(dòng)車(chē),將明顯減少使用不可再生能源 | |
B. | 我國(guó)主要能源都不能短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充 | |
C. | 我國(guó)2012年的用煤量比2003年少 | |
D. | 我國(guó)的核電站利用可控核聚變來(lái)釋放核能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
燒杯、水、鹽水、壓強(qiáng)計(jì) | |||
裝置圖 | 圖 像 | ||
步驟 現(xiàn)象 | 1將探頭放入水中,U形管兩端出現(xiàn)高度差.這樣反應(yīng)液體壓強(qiáng)的存在用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法. 2保持探頭深度不變,將探頭轉(zhuǎn)向各個(gè)方向,U形管液面高度差不變. 3增加探頭放入水中的深度,U形管兩側(cè)液面高度差變大. 4再將探頭放入鹽水中同一深度,U形管兩側(cè)液面高度差將變大. | ||
結(jié)論 | 步驟2說(shuō)明液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;步驟3說(shuō)明液體壓強(qiáng)與液體深度有關(guān);步驟4說(shuō)明明液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān) 在同種液體中,液體壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的圖象為a. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
反射面材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海綿 |
反射聲音 的強(qiáng)弱 | 最強(qiáng) | 強(qiáng) | 強(qiáng) | 較強(qiáng) | 弱 | 幾乎聽(tīng)不到 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 繩端上升2 m | B. | 滑輪組的機(jī)械效率為80% | ||
C. | 拉力的功率為20 W | D. | 拉力做功100 J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體操運(yùn)動(dòng)員上器械前,會(huì)在手上涂鎂粉 | |
B. | 冰壺運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)著的冰壺前面刷冰 | |
C. | 醫(yī)生戴乳膠手套,先在手上擦些滑石粉 | |
D. | 給門(mén)軸的合頁(yè)加潤(rùn)滑油 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 47 | 26 | 22 | 16 | 8 | 6 |
像距v/cm | 12 | 15 | 20 | 35 | ||
像的性質(zhì) | 倒立縮小實(shí)像 | 倒立縮小實(shí)像 | 倒立放大實(shí)像 | 倒立放大實(shí)像 | 正立放大虛像 | 正立放大虛像 |
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