【題目】關(guān)于電功與電功率，下列說法正確的是( )

A. 電功率的大小決定于電流做功的多少

B. 電功與電功率都表示了電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少

C. 電功與電功率都表示了電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的快慢

D. 電功率等于用電器在單位時間里所消耗的電能

【答案】D

【解析】

A、在不確定做功時間的情況下，電功率大的用電器，電流做功不一定多，故A錯誤；B、電功率是表示電流做功快慢的物理量，電功是用電器中電流所做的功，消耗多少電能就做多少功，表示電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少，故B錯誤；C、電功率是表示電流做功快慢的物理量，電功是表示用電器消耗電能多少的物理量，故C錯誤；D、電功率的定義是1秒內(nèi)電流做功的多少，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在炎熱的夏天，電視機連續(xù)使用較長時間后，要停一會兒；但如果長期停止使用，隔一段時間要通電一次．前者是為了__________，后者是為了________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）
A.人步行的速度約為5m/s
B.鉛筆長約18cm
C.課桌高度約為1.5 m
D.一張紙厚度約1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ， 它說明了 ． 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ．
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是： ．
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明可以傳聲．
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到 ， 并由此推理可知： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“騎車的速度比步行的速度快”，這句話表示（ ）

A. 騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長

B. 通過的路程相等時，騎車的人所用的時間比步行的人少

C. 在相同的時間內(nèi)，騎車的人通過的路程比步行的人通過的路程長

D. 以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，B’是人眼在A處透過水面看見的河底一白色鵝卵石的虛像，這虛像是由光的形成的。若在A處用激光手電對準虛像B’照射，則手電發(fā)出的光 (“能或“不能)照射到河底的白色鵝卵石上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個洞，再往洞里灌滿水并封實，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 石頭裂開后密度減小

B. 水結(jié)成冰后，冰的內(nèi)能變大，比熱容不變

C. 水結(jié)冰后質(zhì)量變大，體積增大而使石頭裂開

D. 水結(jié)冰后質(zhì)量不變，體積增大而使石頭裂開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
（1）應(yīng)選用顆粒（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗.
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時間”圖像.由圖像可知：冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是
（3）圖乙中第3min時，物質(zhì)處于態(tài).
（4）圖乙中，物體在A點時冰的溫度（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時冰的溫度.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測量小燈泡的電功率，提供的器材包括：小燈泡(2.5V，0.5A)，電源(電壓為3v)，電流表，電壓表，滑動變阻器，開關(guān)，導線若干。

(1)請用筆畫線將圖a中的電路連接完整。

(2)要測量小燈泡的額定功率，閉合開關(guān)后，正確的操作為：　　　　　　　　　　　　　

最后利用公式求出額定功率。

(3)某次實驗時電壓表和電流表的示數(shù)如圖b所示，則此時小燈泡的實際功率為 　 W。

(4)實驗要求改變小燈泡兩端的電壓進行多次測量，這樣做是為了 。

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