【題目】如圖甲、乙所示,相同容器中裝了質(zhì)量都為2kg的純凈水,用不同電加熱器加熱,忽略散熱損失,得到如圖丙所示的水溫與加熱時(shí)間的圖象,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃).下列說(shuō)法正確的是(
A.加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
B.加熱器 1 和加熱器 2 的功率之比是 3:2
C.吸收相同的熱量,甲杯中水的末溫比乙杯的高
D.加熱 1min 時(shí),甲容器中的水吸收熱量為 8.4×103J

【答案】B
【解析】解: A、實(shí)驗(yàn)中,用不同加熱器加熱,相同時(shí)間內(nèi),加熱器放出的熱量不同,所以相同時(shí)間內(nèi)兩杯水吸收的熱量不同,故A錯(cuò)誤;
B、由圖丙可知,水的溫度從20℃升高到40℃時(shí),甲的加熱時(shí)間為2min,乙的加熱時(shí)間為3min;
兩容器中水的質(zhì)量相同,升高的溫度也相同(均升高20℃),由Q=cm△t可知,兩杯水吸收的熱量相同;由于忽略散熱損失,所以?xún)杉訜崞鞣懦龅臒崃恳蚕嗤碤1=Q2;
則加熱器 1 和加熱器 2 的功率之比:
P1:P2= =t2:t1=3min:2min=3:2,故B正確.
C、兩杯水的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量時(shí),根據(jù)△t= 可知,兩杯水升高的溫度應(yīng)相同,故C錯(cuò)誤;
根據(jù)圖2可知,甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min升高的溫度相同,根據(jù)Q=cm△t可知,兩杯水的質(zhì)量相同,所以吸收的熱量相同,
D、由圖丙的甲圖線可知,加熱 2min 時(shí),甲容器中水升高的溫度:
△t=40℃﹣20℃=20℃;
由圖象還可知,水的溫度變化隨時(shí)間的增加而均勻升高,
所以,加熱 1min 時(shí),甲容器中水升高的溫度:
△t′= △t= ×20℃=10℃;
此時(shí)甲容器中的水吸收熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×2kg×10℃=8.4×104J,故D錯(cuò)誤.
故選B.
(1)由題知,用不同的加熱器進(jìn)行加熱,則在相同的時(shí)間內(nèi)加熱器放出的熱量不同,說(shuō)明在相同的時(shí)間內(nèi)兩杯水吸收的熱量不同;(2)由圖丙可知,水的溫度從20℃升高到40℃時(shí),甲的加熱時(shí)間為2min,乙的加熱時(shí)間為3min;
兩容器中水的質(zhì)量相同,升高的溫度也相同(均升高20℃),由Q=cm△t可知,兩杯水吸收的熱量相同;由于忽略散熱損失,所以?xún)杉訜崞鞣懦龅臒崃恳蚕嗤碤1=Q2;根據(jù)P= 計(jì)算兩加熱器的功率之比;(3)兩杯水的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量時(shí),根據(jù)△t= 可判斷兩杯水升高的溫度的關(guān)系;(4)加熱 2min時(shí),由圖丙的甲圖線可知甲容器中水升高的溫度;而水的溫度變化隨時(shí)間的增加而均勻升高,據(jù)此判斷加熱 1min 時(shí)甲容器中水升高的溫度,已知水的質(zhì)量和比熱容,利用Q=cm△t計(jì)算此時(shí)甲容器中的水吸收熱量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】潛水運(yùn)動(dòng)員從水面開(kāi)始下潛到全部浸沒(méi)的過(guò)程中,潛水運(yùn)動(dòng)員受到的

A. 重力變大 B. 浮力不變 C. 水的壓力差不變 D. 浮力變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年1月29日教育部發(fā)布通知,提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內(nèi)吸煙”等禁令.因?yàn)槲鼰熡泻】担灰腥宋鼰,旁邊的人就?huì)聞到煙味,這是由于(
A.分子很小
B.分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C.分子間有斥力
D.分子間有引力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)圖1中,物體的長(zhǎng)度為cm;
(2)圖 2 中,溫度計(jì)的分度值為
(3)圖 3 中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:

⑴將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
⑵取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
⑶多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
⑷用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實(shí)驗(yàn)中:
①小剛選用玻璃板代替平面鏡的目的是:;
②選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系;
③小紅跟小明也做了這一實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題.小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合,其原因是;小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明對(duì)新型LED燈帶很好奇,取一段剖開(kāi)后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過(guò)電源適配器接入照明電路的.他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒(méi)有亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了,用手試摸,點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是(
A.單只LED燈工作電壓是220V
B.LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?/span>
D.燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于溫度和熱量,下列說(shuō)法正確(
A.溫度高的物體,放出的熱量一定多
B.一塊冰,溫度下降越多,放出的熱量越多
C.一桶水的熱量一定比一杯水的熱量多
D.溫度越高的物體,所含的熱量一定多

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓小車(chē)從斜面上由靜止釋放,小車(chē)下滑后撞擊斜面底端的木塊.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)小車(chē)進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由轉(zhuǎn)化來(lái)的,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)來(lái)比較動(dòng)能大。
(2)將同一小車(chē)從斜面不同高度由靜止釋放,如圖甲、乙所示,是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系,得出的結(jié)論是:
(3)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有很多種方法.請(qǐng)答出一種方法:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)撒一些碎紙屑,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),他看到紙屑在不斷跳動(dòng),此現(xiàn)象說(shuō)明了 , 在紙盆內(nèi)撒碎紙屑的目的是.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案