【題目】如圖所示,在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為( )
A.0N
B.2N
C.4N
D.8N
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華學習做飯的過程中,經常加熱食用油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是(________)
A.同樣情況下,油升溫比水快 B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上 D.油比水難蒸發(fā)
(2)小華猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關.為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關,她制定了兩個方案:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
為驗證猜想,小華做了如下實驗:在2個相同的燒杯中分別盛有質量相等的水和食用油,用兩個電加熱器進行加熱,下表是他們的實驗記錄,根據實驗記錄回答下列問題:小華選擇的是方案_______。
(3)在這個實驗中,使用___________間接表示水和食用油吸收的熱量多少.結合表格中的數據,可知食用油的比熱容為__________J/(kg℃)。(水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)
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【題目】在探究杠桿平衡條件的時候,小明在均勻木板中間挖孔,孔中插一金屬桿,固定在鐵架臺上,木板可以圍繞中間自由轉動.每個鉤碼的質量為200g,A、B、C、D、E、F為掛鉤,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的連線與EDF的連線垂直.現在B處掛兩個鉤碼,D處掛一個鉤碼,木板在水平位置平衡(如圖所示).下列做法能使木板重新平衡的是( 。
A. 在B、D兩處各加掛一個鉤碼
B. 在B處加掛2個鉤碼、D處加掛一個鉤碼
C. B處掛兩個鉤碼不變,把D處的一個鉤碼掛在E處
D. B處掛兩個鉤碼不變,把D處的一個鉤碼掛在F處
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【題目】某實驗小組甲、乙、丙三位同學,用相同的實驗器材做電學實驗.他們都按圖所示的電路圖連接電路,線頭M,N可以分別與變阻器的接線柱A,B,C,D中的任意兩個相接,實驗中,由于甲、乙、丙三位同學連接變阻器接線柱的方法不同,甲同學不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度不變,且較暗;乙同學也是不論怎樣移動變阻器滑片P,燈泡亮度也不變,但比甲要亮;丙同學在向右移動變阻器滑片P的過程中,燈泡亮度變暗,請你分別指出他們的三種接法.甲同學用M,N與____相接;乙同學用M,N與____相接;丙同學用M,N與____相接.
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【題目】如圖是教材中的幾幅圖,對圖中所示的情景,下列說法正確的是( )
A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體的運動必須有力維持
B. 跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D. 蹦蹦桿躍到最高點時,動能最大,速度最大
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【題目】下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程
(1)根據圖中情景可以判斷一下說法正確的是
A.①是假設,②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置,可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向受(“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)
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【題目】在圖所指出的四個力中,使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是( )
A. 手對彈簧的拉力
B. 人對跳板的壓力
C. 手對弓的拉力
D. 磁鐵對小鐵球的吸引力
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【題目】我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度,穩(wěn)度越大,物體就不容易反倒,如建筑物、機器、車船、飛機、儀表等都存在穩(wěn)度問題.提高穩(wěn)度的方法主要有兩種:一是增大支持面;二是降低重心,如圖所示展示了幾個提高穩(wěn)度的實例
(1)如圖所示的幾個實例中用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的是;用降低重心的方法提高穩(wěn)度的是 .
(2)你的身邊還有不少物件是通過上述的方法來提高穩(wěn)度的,你能就這兩種方法各舉一例嗎?用增大支持面的方法提高穩(wěn)度的方法有; 用降低重心的方法提高穩(wěn)度的有 .
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【題目】如圖所示是一種自動測定油箱內油量的裝置,滑動變阻器R的金屬滑片跟滑桿(杠桿)相連,從電流表示數大小就可知道油箱內油量的多少.觀察分析圖示可知,下列說法錯誤的是( )
A. 電流表可以改裝成油量表
B. R0在電路中起到保護電路的作用
C. 油量增加,R的阻值減小,電流表示數變大
D. 油量減少,R的阻值減小,電流表示數變小
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