某同學(xué)用手中的mm刻度尺測物理課本長度5次,測得的5個結(jié)果是:25.94cm,25.98cm,26.0cm,25.96cm,25.39cm,請你對他的測量結(jié)果進行分析、評估:哪些數(shù)據(jù)是合理的,哪些數(shù)據(jù)是不合理的?分析不合理的原因,寫出最后測得結(jié)果的計算過程,(1)合理的數(shù)據(jù):
25.98cm
25.98cm
25.96cm、25.94cm
25.96cm、25.94cm
(2)不合理的數(shù)據(jù):
26.0cm、25.39cm
26.0cm、25.39cm
(3)分析不合理的原因:
25.39cm和26.0cm屬于讀數(shù)錯誤
25.39cm和26.0cm屬于讀數(shù)錯誤
分析:(1)使用刻度尺測量物體的長度時,首先準確讀出達到的刻度尺上最小刻度的值,這是準確值;長度測量要估讀到分度值的下一位,在記錄結(jié)果中的倒數(shù)第二位是分度值所在的位數(shù).
(2)5個數(shù)據(jù)進行比較,偏差較大的數(shù)據(jù)和讀數(shù)錯誤的數(shù)據(jù)都是不合理的;去掉偏差較大的,為減小誤差取平均值算出結(jié)果,注意小數(shù)點后保留與原題中相同的位數(shù).
解答:解:(1)因為該刻度尺最小分度值為1mm,故數(shù)據(jù)中的25.9cm是準確值,故25.39cm與25.98cm、25.96cm、25.94cm這三個數(shù)相比,測量結(jié)果偏差大,屬于讀數(shù)錯誤,所以25.39cm是不合理的數(shù)據(jù);其中26.0cm這一數(shù)據(jù)所使用的刻度尺的分度值是1cm,與題目不相符,故26.0cm這一數(shù)據(jù)屬于讀數(shù)錯誤,也是不合理的;
(2)故合理的數(shù)據(jù)應(yīng)該是:25.98cm、25.96cm、25.94cm這三個數(shù)據(jù);
(3)最后的測得結(jié)果=
25.98cm+25.96cm+25.94cm
3
=25.96cm.
故答案為:(1)25.98cm、25.96cm、25.94cm;(2)26.0cm、25.39cm;(3)25.39cm和26.0cm屬于讀數(shù)錯誤.
點評:此題主要考查的是學(xué)生對測量數(shù)據(jù)的分析處理能力,在本題中偏差較大的數(shù)據(jù)以及不符和刻度尺最小分度值的數(shù)據(jù)都是不合理數(shù)據(jù),這是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)用手中的毫米刻度尺測物理課本的長度5次,測得的5個結(jié)果是:25.96cm、25.98cm、26.0cm、25.39cm和26.05cm.請你對他的測量結(jié)果進行分析、評估,其中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是
25.39cm
25.39cm
,不合理的數(shù)據(jù)是
26.0cm
26.0cm
,該物理課本的長度應(yīng)為
26.00
26.00
cm.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用手中的毫米刻度尺測物理課本的長度5次,測得的5個結(jié)果是:25.96cm、25.98cm、26.0cm、25.39cm和26.05cm.請你對他的測量結(jié)果進行分析、評估,其中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是______,不合理的數(shù)據(jù)是______,該物理課本的長度應(yīng)為______cm.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用手中的mm刻度尺測物理課本長度5次,測得的5個結(jié)果是:25.94cm,25.98cm,26.0cm,25.96cm,25.39cm,請你對他的測量結(jié)果進行分析、評估:哪些數(shù)據(jù)是合理的,哪些數(shù)據(jù)是不合理的?分析不合理的原因,寫出最后測得結(jié)果的計算過程,(1)合理的數(shù)據(jù):____________(2)不合理的數(shù)據(jù):______(3)分析不合理的原因:______.

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科目:初中物理 來源:2006-2007學(xué)年廣西柳州市融水縣;钢袑W(xué)八年級(上)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)用手中的mm刻度尺測物理課本長度5次,測得的5個結(jié)果是:25.94cm,25.98cm,26.0cm,25.96cm,25.39cm,請你對他的測量結(jié)果進行分析、評估:哪些數(shù)據(jù)是合理的,哪些數(shù)據(jù)是不合理的?分析不合理的原因,寫出最后測得結(jié)果的計算過程,(1)合理的數(shù)據(jù):        (2)不合理的數(shù)據(jù):    (3)分析不合理的原因:   

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