數(shù)字式液體壓強計由薄片式壓強傳感器和數(shù)據(jù)采集顯示器兩部分組成。如圖甲所示,將傳感器放在大氣中調(diào)零后,放入浮有圓柱體A的圓柱形水槽底部,用它來測量水槽底受到水的壓強。然后在圓柱體A上逐個放上圓板,水槽底受到水的壓強與所加圓板個數(shù)的關(guān)系如圖乙所示。

已知圓柱體的底面積S=0.02m2,圓柱體的密度ρA=0.75×103kg/m3。所有的圓板完全相同,圓板與圓柱體A的底面積相等,厚度d =5mm,g取10N/kg。根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算,一個圓板的質(zhì)量m1與圓柱體A的質(zhì)量mA的比值m1:mA=______。
1:6

試題分析:分析圖像,拐點出現(xiàn)在加兩個圓板以后,說明加兩個圓板時,圓柱體A正好懸浮,再加圓板,A會下沉,圖像拐點以后,壓強增加變慢,說明隨著圓板的增加,液面上升速度變小,即V排變小,浮力小于重力,也說明圓板的密度大于水的密度;
未加圓板時:圓柱體的密度ρA=0.75×103kg/m3,小于水的密度,所以漂浮,


則:
,
根據(jù)加兩個圓板時,圓柱體A正好全部浸沒水中進行分析:
此時的浮力:

所以:
點評:此題難度較大,解決的關(guān)鍵一是讀懂?dāng)?shù)據(jù)變化的規(guī)律和物體浮沉條件的應(yīng)用,二是熟練運用公式變形和細心進行計算判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個完全相同的容器中。小梅把同一支微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度,壓強計兩管中的液面高度差如圖所示。由此可知,盛有液體甲的容器對桌面的壓力比較              。(選填“大”或“小”) (1分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在進行“探究液體壓強特點的實驗”時,小明做了如圖所示實驗.在瓶的a、b(a、b在同一水平面上)處各扎一個小孔,并將孔都封上,然后在瓶中注滿水;再將孔打開,可以觀察到從a、b小孔射出的水流一樣急.這說明在同一深度,液體向         的壓強都相等.同時可以觀察到射出的水流越來越弱,這又說明液體內(nèi)部壓強隨       的減小而減。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(2007?哈爾濱)如圖所示,用于維修汽車的千斤頂利用了   技術(shù),可以達到    目的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小軍同學(xué)觀察到一些與如圖所示的罐裝“可樂”有關(guān)的現(xiàn)象,其中判斷正確的是( 。
A.一罐355ml的“可樂”,質(zhì)量約為100g
B.小軍使用吸管吸“可樂”是利用了液體壓強
C.拉開拉環(huán)時,罐口有少量“白氣”生成,這是液化現(xiàn)象
D.在燈光下,“可樂”罐后面會形成“黑影”,這是光的反射現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

將一個高10cm、底面積80cm2、重6.4N的圓柱形實心木塊掛于彈簧測力計(量程為0-10N)上,再將木塊放入盛有水深為15cm的容器內(nèi),木塊底面剛好接觸水面,如圖所示。已知在彈性范圍內(nèi)彈簧的伸長與受到的拉力成正比,彈簧受到1N的拉力時伸長1cm。向容器內(nèi)緩慢加水,當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)為2.4N時(水未溢出),求:

(1)加水前,容器底受到水的壓強;
(2)木塊受到的浮力;
(3)加水的深度。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

船閘和鍋爐水位計都利用了        的原理。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖是我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的“蛟龍” 號載人潛水器。2012年6月3日上午從江蘇江陰蘇南碼頭起航,奔赴馬里亞納海溝區(qū)域執(zhí)行7000米級海試任務(wù),“蛟龍”號7000米級海試將是我國深海技術(shù)發(fā)展、挑戰(zhàn)深海極限新的里程碑。(海水密度近似取ρ=1.0×103kg/m3,g="10" N/kg)。

(1)若“蛟龍”號到達7000m深的海底世界時,海水對“蛟龍” 號外殼的壓強約為多大?(4分)
(2)如果潛水器的一個觀測孔的面積約為300cm2,則海水對該觀測孔的壓力約為多大?
(4分)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究影響液體壓強大小的因素,小明采用了圖所示的實驗裝置。其中微小壓強計可以反映液體內(nèi)部壓強大小的變化。小明將微小壓強計的探頭放在燒杯內(nèi)固定,不斷向燒杯中注入水,微小壓強計U形管兩側(cè)液面高度差增大,表明水內(nèi)部壓強隨深度增加而增大。小華卻認為:微小壓強計U形管兩側(cè)液面高度差增大,是水的重力增加導(dǎo)致的,所以水的重力大小不同,水內(nèi)部壓強大小就不同。請你利用上述器材或再補充必要的輔助器材,設(shè)計一個實驗證明小華的解釋是錯誤的。請你寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。
 

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