物體所受重力的大小會與物體的哪些因素有關(guān)呢?圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量,可以提出這樣幾種猜想:
猜想1:可能跟物體的形狀有關(guān);猜想2:可能跟物體的材料有關(guān);
猜想3:可能跟物體的大小有關(guān);猜想4:可能跟物體的質(zhì)量有關(guān).
下表是小英同學探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時得到的實驗數(shù)據(jù).
實測
物體
物體的質(zhì)量
(m/Kg)
重力
(G/N)
比值
G
m
/N?Kg-1
物體1 0.1 0.98 9.8
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.94 9.8
(1)在實驗過程中,需要的測量工具是
托盤天平
托盤天平
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)根據(jù)圖象及表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:
重力與質(zhì)量成正比
重力與質(zhì)量成正比
,可以驗證猜想
4
4
是正確的.
(4)為了驗證猜想1,某同學取用幾個形狀不同的玩具積木做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),這幾個積木的重力大小不同,于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論,你認為這樣的驗證實驗存在什么問題:
形狀不同的積木,質(zhì)量不一定相同
形狀不同的積木,質(zhì)量不一定相同

(5)為了驗汪猜想2,某同學取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),它們的重力大小不同,于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論.這個實驗結(jié)論看起來不錯,但是,這個實驗實質(zhì)上是反映了重力與物體
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,因為
體積相同,密度不同,質(zhì)量不同
體積相同,密度不同,質(zhì)量不同
分析:(1)根據(jù)實驗的目的,確定需要的器材;
(2)圖象中橫坐標表示質(zhì)量,縱坐標表示重力,根據(jù)數(shù)據(jù)利用描點法畫出圖象;
(3)分析表中質(zhì)量的變化、重力的變化以及重力和質(zhì)量的比值,就可以得出相應的結(jié)論;
(4)要探究物體的重力可能跟物體的形狀有關(guān),必須控制物體的材料、大小即質(zhì)量相同;
(5)密度等于物體的質(zhì)量和體積的比值,密度和體積的乘積就是物體的質(zhì)量.
解答:解:(1)實驗目的是探究重力與質(zhì)量的關(guān)系,因此需要測量物體的質(zhì)量和重力,測量質(zhì)量需要托盤天平,測重力需要彈簧測力計.
(2)將橫坐標對應質(zhì)量,縱坐標對應重力,找出對應的各點,利用描點法畫出圖象如下:

(3)由表中數(shù)據(jù)可見:質(zhì)量增大幾倍,重力也相應的增大幾倍,但是重力和質(zhì)量的比值是不變的,比值的大小是一定值.因此可以得出的結(jié)論是:物體的重力和質(zhì)量成正比,驗證了猜想4是正確的.
(4)猜想1是探究重力可能跟物體的形狀有關(guān),必須控制積木的材料、大小也就是質(zhì)量相同.
(5)為了驗汪猜想2,某同學取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),它們的重力大小不同,于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論.這個實驗實質(zhì)上是反映了重力與物體質(zhì)量的關(guān)系,因為體積相同,密度不同,質(zhì)量不同.
故答案為:(1)托盤天平;彈簧測力計;
(2)見上圖;
(3)重力與質(zhì)量成正比;4;
(4)形狀不同的積木,質(zhì)量不一定相同;
(5)質(zhì)量;體積相同,密度不同,質(zhì)量不同.
點評:本題探究物體重力與哪些因素有關(guān),考查了學生利用控制變量法進行實驗探究的能力,有一定的難度,是中考探究題考查的熱點.
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建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直,這是利用了
重力方向總是豎直向下
重力方向總是豎直向下
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重力
重力
的作用.通常,物體所受重力大小與物體的質(zhì)量大小有關(guān),當把物體的形狀改變,物體所受重力的大小
不變
不變
(選填“不變”或“改變”).

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二力平衡
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

物體所受重力的大小會與物體的哪些因素有關(guān)呢?圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量,可以提出這樣幾種猜想:
猜想1:可能跟物體的形狀有關(guān);猜想2:可能跟物體的材料有關(guān);
猜想3:可能跟物體的大小有關(guān);猜想4:可能跟物體的質(zhì)量有關(guān).
下表是小英同學探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時得到的實驗數(shù)據(jù).
實測
物體
物體的質(zhì)量
(m/Kg)
重力
(G/N)
比值
數(shù)學公式/N?Kg-1
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)在實驗過程中,需要的測量工具是______和______.
(2)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)根據(jù)圖象及表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:______,可以驗證猜想______是正確的.
(4)為了驗證猜想1,某同學取用幾個形狀不同的玩具積木做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),這幾個積木的重力大小不同,于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論,你認為這樣的驗證實驗存在什么問題:______;
(5)為了驗汪猜想2,某同學取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),它們的重力大小不同,于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論.這個實驗結(jié)論看起來不錯,但是,這個實驗實質(zhì)上是反映了重力與物體______的關(guān)系,因為______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市常熟市八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

物體所受重力的大小會與物體的哪些因素有關(guān)呢?圍繞物體的形狀、材料、大小和質(zhì)
量,可以提出這樣幾種猜想:
猜想1:可能跟物體的形狀有關(guān);猜想2:可能跟物體的材料有關(guān);
猜想3:可能跟物體的大小有關(guān);猜想4:可能跟物體的質(zhì)量有關(guān).
下表是小英同學探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時得到的實驗數(shù)據(jù).
實測
物體
物體的質(zhì)量
(m/Kg)
重力
(G/N)
比值
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
(1)在實驗過程中,需要的測量工具是______和______.
(2)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)根據(jù)圖象及表中實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論是:______,可以驗證猜想______是正確的.
(4)為了驗證猜想1,某同學取用幾個形狀不同的玩具積木做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),這幾個積木的重力大小不同,于是得出“重力與物體形狀有關(guān)”的結(jié)論,你認為這樣的驗證實驗存在什么問題:______;
(5)為了驗汪猜想2,某同學取大小相同的鐵圓柱體和鋁圓柱體做實驗,用彈簧測力計測出各自的重力大小后發(fā)現(xiàn),它們的重力大小不同,于是得出“重力與物體材料有關(guān)”的結(jié)論.這個實驗結(jié)論看起來不錯,但是,這個實驗實質(zhì)上是反映了重力與物體______的關(guān)系,因為______.

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