【題目】如圖是利用電子秤監(jiān)控水庫(kù)水位的模擬裝置,由長(zhǎng)方體A和B、滑輪組、輕質(zhì)杠杠CD、電子秤等組成.杠杠始終在水平位置平衡.已知OC:OD=1:2,A的體積為0.02m3 , A重為400N,B重為150N,動(dòng)滑輪重100N,不計(jì)繩重與摩擦(ρ水=1.0×103kg/m3).求:
(1)A的密度;
(2)單獨(dú)使用該滑輪組在空氣中勻速提升A時(shí)的機(jī)械效率;
(3)水位上漲到A的上表面時(shí),A受到的浮力;
(4)水位上漲過(guò)程中,電子秤所受的最大壓力.
【答案】
(1)解:長(zhǎng)方體A的質(zhì)量,根據(jù)G=mg可得:
m= = =40kg,
長(zhǎng)方體A的密度ρ= = =2×103kg/m3,
答:A的密度為2×103kg/m3;
(2)解:?jiǎn)为?dú)使用該滑輪組在空氣中勻速提升A時(shí),n=3,根據(jù)η=W有/W總×100%可得:
機(jī)械效率η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%=80%;
答:?jiǎn)为?dú)使用該滑輪組在空氣中勻速提升A時(shí)的,機(jī)械效率為80%;
(3)解:當(dāng)水位上漲到A的上表面時(shí),因?yàn)锳浸沒(méi)水中,所以V排=VA,
根據(jù)F=ρgV排可得:
A受到的浮力:F浮=ρgV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m3=200N;
答:當(dāng)水位上漲到A的上表面時(shí),A物體浸沒(méi)在水后所受浮力的大小為200N;
(4)解:水位上漲過(guò)程中,因要求電子秤所受的最大壓力,即A浸沒(méi)水中,受到的浮力最大F浮=200N,
n=3,根據(jù)力的平衡有:FC= ,
FC= =100N,
根據(jù)相互作用力大小相等可知,A對(duì)C端拉力與C對(duì)A物體拉力大小相等,所以作用在杠桿C端的力,因杠桿始終在水平位置平衡,O為支點(diǎn),
根據(jù)F1L1=F2L2可得:
FC L1=FDL2
100N×OC=OD×FD
解得:FD= = =50N
對(duì)B物體受力平衡,所以電子秤受到B物體對(duì)它的最大壓力:
F壓=FN=GB﹣FD=150N﹣50N=100N.
答:水庫(kù)中的水剛好浸沒(méi)物體A時(shí),B物體對(duì)電子秤最大的壓力是100N.
【解析】(1)根據(jù)m= 計(jì)算長(zhǎng)方體的質(zhì)量,再根據(jù)ρ= 計(jì)算長(zhǎng)方體的密度;(2)單獨(dú)使用該滑輪組在空氣中勻速提升A時(shí),n=3,根據(jù)η= = 可求得機(jī)械效率;(3)已知物塊A的體積(物塊A的頂部剛沒(méi)入水面時(shí)排開(kāi)水的體積),利用阿基米德原理求物塊A所受的浮力;(4)對(duì)滑輪組進(jìn)行受力分析,求出作用在C端的力,再利用杠桿平衡的條件求出D端的作用力,電子秤受到B的壓力等于重力和拉力的合力.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解密度的計(jì)算的相關(guān)知識(shí),掌握密度公式:ρ = m/v,以及對(duì)杠桿的平衡條件的理解,了解杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖滑輪組提升重40 N的物體,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.若物體吊著不動(dòng),人對(duì)繩子的拉力F為零
B.若物體上升1 m,則拉力做功一定是40J
C.若使物體上升1 m,拉力做功50J,則效率為80%
D.若物體上升1 m,則拉力做功一定大于40J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
(1)選擇玻璃代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 , 在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:;
(2)選擇蠟燭A和B的要求是:;
(3)如果在圖a 中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到下圖c 所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路,電源電壓保持不變,R0為定值電阻.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的電功率P1隨其接入電路的阻值R1的變化圖象如圖乙所示.求:
(1)當(dāng)電壓表的示數(shù)為4V,電流表的示數(shù)為2A時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值和它在1min內(nèi)消耗的電能;
(2)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的電功率P1最大時(shí),電流表和電壓表的示數(shù);
(3)R0的阻值.
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【題目】如圖所示電路中,當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)( )
A.電壓表示數(shù)增大,燈泡變暗
B.電壓表示數(shù)增大,燈泡變亮
C.電壓表示數(shù)減小,燈泡變暗
D.電流表示數(shù)增大,燈泡變亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P處于 R時(shí),電壓表的示數(shù)為4V,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P繼續(xù)向右滑至中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)變化了2V,則電源電壓為V;通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使R0與R的電功率分別達(dá)到最大值P0、P,則P0:P= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖所示的滑輪組提起重為800N的重物G,已知?jiǎng)踊喌目傊貫?00N,若不計(jì)繩重及摩擦,求:
(1)勻速拉動(dòng)繩端所用的拉力F為多大?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),達(dá)到位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:.他這樣得出的結(jié)論是否合理?;為什么?.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼,杠桿上每格等距,如圖甲,當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:.
(5)杠桿不處于水平位置能否平衡?甲乙意見(jiàn)不同.甲認(rèn)為能平衡.于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件.甲認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的,這種說(shuō)法對(duì)嗎?(選填對(duì)或錯(cuò)),甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好,并說(shuō)明理由:實(shí)驗(yàn)方案好;理由是.
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