【題目】歸納總結(jié)是小明學習物理的常用方法。小明發(fā)現(xiàn)如圖電路圖可完成三個電學實驗：①探究電流與電壓的關系②探究電流與電阻的關系③“伏安法”測電阻。小明進行了以下總結(jié)，其中正確的是（ ）

A. 三個實驗的實驗器材并不完全相同

B. 三個實驗都能將定值電阻換成小燈泡

C. 三個實驗中滑動變阻器作用完全相同

D. 三個實驗都要多次測量取平均值來減小實驗誤差

【答案】A

【解析】

A. ①探究電流與電壓的關系實驗 要保持電阻不變，一個電阻即可；和③“伏安法”測電阻，實驗器材相同；②探究電流與電阻的關系，要保持電壓不變，改變電阻大小，用到至少3個定值電阻，三個實驗的實驗器材并不完全相同，故A正確；B. 燈泡電阻隨溫度的變化而變化，電阻不是定值，由上分析，故B錯誤；C. ①③變阻器的作用是改變電壓的電壓多次測量；②中的作用是控制電阻的電壓不變，故C錯誤；D. ①②多次實驗是為了避免實驗的偶然性，得出普遍性的結(jié)論；③實驗多次測量取平均值是為了減小實驗誤差。故D錯誤。故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中，木塊靜止時，上表面距離水面4cm，g取10N/kg，則（ ）

A．木塊受到的浮力為4N

B．使木塊完全浸沒需要4N向下的力

C．木塊的密度是0.4g/cm3

D．木塊底部受到水向上的壓強為103Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”．這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的，在燈盞下增加了一層夾層，又叫夾層燈．夾層留一小孔，可以從小孔向夾層中加水．燈點燃后，熱會由燈盞通過__________方式使油的內(nèi)能增加，溫度升高，加快油的__________，增加耗油量．在夾層中加水，降低油溫，達到省油的目的，這是利用水的________________特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖所示是小迪同學“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。

（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應水平地拉動，且使它在固定的水平面上做_____運動。根據(jù)_____條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）將圖（a）和圖（b）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與_____有關。

（3）將圖（a）和圖（c）的實驗進行比較可知，滑動摩擦力的大小與_____有關。

（4）小迪同學受到實驗的啟發(fā)想要設計一個實驗來探究“底面積相同的木塊和鐵塊的下面哪個更粗糙”，

他在同一水平面將木塊和鐵塊疊放，在水平拉力的作用下均做勻速直線運動，在甲實驗中，測得拉力F甲=4N，在乙實驗中，測得拉力F乙=5N。

（5）甲、乙實驗中，木塊、鐵塊疊放在一起的目的是_____。

（6）甲實驗中，木塊受到桌面的摩擦力大小為_____N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究串聯(lián)電路電壓特點時，某同學連接的電路如圖4所示．對于實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象及分析，下列判斷正確的是

A. 開關閉合后，若燈泡L2不亮、L1亮，一定是L2燈絲斷了

B. 如果只有燈泡L1斷路，則開關閉合后電壓表示數(shù)一定為零

C. 開關閉合后，如果電壓表示數(shù)為零，燈泡L2一定不發(fā)光

D. 如果所有元件均完好，閉合開關，向右移動滑動變阻器的滑片時，兩燈都變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王銳同學在修理電子玩具時，需要用一個7.5Ω的電阻，但他手邊只有阻值為2Ω、10Ω、20Ω、30Ω的電阻各一個，他可以通過_____來獲得阻值為7.5Ω的電阻，通過_____來獲得阻值為12Ω的電阻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一建筑工人，使用了如圖所示的裝置將建筑材料提上高處，已知建筑材料的質(zhì)量為80kg，人對繩的拉力為500N，重物在拉力的作用下1min勻速上升了5m，繩重和摩擦不計. g取10N/kg，求：

（1）人在1min內(nèi)做的有用功；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）工人做功的功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見桶內(nèi)棉花燃燒起來．這是通過 的方式使玻璃筒內(nèi)的空氣 增加、溫度升高的．如圖2上升是汽油機工作時各沖程的示意圖，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，其中與如圖1實驗相同的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究浮力的大小跟哪些因素有關：

（做出猜想）

猜想一：可能與物體在液體中的深度有關； 猜想二：可能與物體浸在液體中的體積有關；

猜想三：可能與液體的密度有關。

（設計實驗）

（1）如圖甲所示，實驗是為驗證猜想_______，得出的結(jié)論是_____________；

（2）如圖乙所示，物體浸沒在水中所受的浮力為______N；圖乙設計的實驗________（選填“能”或“不能”）用來驗證猜想一，理由是_____________；

（3）為驗證猜想三，應該用圖___________設計的實驗，結(jié)論是物體受到的浮力大小跟液體的密度__________（選填“有”或“無”）關；

（4）如圖丁所示，將裝置放在電子秤上，把浸沒的物體緩慢下沉（物體未碰到燒杯底部），電子秤的示數(shù)________（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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