【題目】POS刷卡機(jī)的廣泛應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了便利，POS機(jī)的刷卡位置有一個(gè)繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭(如圖所示).在使用時(shí),將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下,檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流,POS機(jī)便可讀出磁條上的信息。下圖中能反映POS劇卡機(jī)讀出信息原理是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】由題，使用POS機(jī)時(shí)，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，POS機(jī)便可讀出磁條上的信息。所以POS機(jī)讀出信息的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

A．奧斯特實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)，故A不符合題意。

B．閉合電路的部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，故B符合題意。

C．圖中有電源，是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)，是電動(dòng)機(jī)的原理，故C不符合題意。

D．如圖，兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)，通過(guò)電磁鐵的電流相等，電磁鐵的匝數(shù)不同，吸引大頭針的數(shù)目不同，說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)，故D不符合題意。

故答案為B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究通電螺線管周圍不同位置的磁場(chǎng)強(qiáng)弱，某小組同學(xué)將通電螺線管放置在水平玻璃板正下方，在玻璃板上均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板后發(fā)現(xiàn)，在不同位置處鐵屑的分布不同。如圖（a）所示，該小組同學(xué)選取通電螺線管兩端對(duì)稱的A、B、C、D、E和F六個(gè)區(qū)域。為便于觀察，圖（b）所示為放大的這六個(gè)區(qū)域的鐵屑分布情況。

（1）實(shí)驗(yàn)中磁場(chǎng)的強(qiáng)弱是通過(guò)_____來(lái)反映的；

（2）分析比較圖中的A、B、C三個(gè)區(qū)域或D、E、F三個(gè)區(qū)域可得出的初步結(jié)論是_____；

（3）分析比較圖中的_____區(qū)域可初步推測(cè)，在通電螺線管左右兩側(cè)，到通電螺線管兩端距離相等的對(duì)稱區(qū)域，磁場(chǎng)強(qiáng)弱是相同的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)今年將開辦空軍青少年航空教育實(shí)驗(yàn)班，小強(qiáng)同學(xué)正在加強(qiáng)體育鍛煉為2017年招考作準(zhǔn)備．請(qǐng)結(jié)合題意求：

（1）小強(qiáng)同學(xué)將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．若小強(qiáng)同學(xué)體重為560N，若每層樓高3m，小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到五樓用時(shí)2min，求小強(qiáng)對(duì)水做功的功率是多少？

（2）他做俯臥撐時(shí)，身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A點(diǎn)為重心．若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對(duì)雙手支持力的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s－t圖象，由圖象可知（ ）.

A. 7～20 s乙車做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 在0～5 s時(shí)間內(nèi)，乙車的速度比甲車的速度大

C. 第10 s時(shí)，甲、乙兩車速度相同

D. 經(jīng)過(guò)5 s，甲車通過(guò)的路程比乙車大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置他將平面鏡成像特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶支架的透明玻璃板E、白紙C、筆、火柴、光屏，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是_____。

（2）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到_____，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題；在豎立的玻璃板E前點(diǎn)燃蠟燭A，用未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，直至它與蠟燭A的像_____，這說(shuō)明像與物的大小相等。這種確定像與物大小關(guān)系的方法是_____（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“科學(xué)推理法”）

（3）移去蠟燭B，在此位置上放置一光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的是_____像（選填“虛”或“實(shí)”）．當(dāng)蠟燭A像玻璃板靠近時(shí)，A的像的大小將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在木板上的位置并測(cè)量可以發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離_____。

（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為接下來(lái)的操作應(yīng)該是_____。

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察；

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，并移動(dòng)蠟燭B，進(jìn)行觀察。

（5）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果把玻璃板豎直向上提起一小段距離，可以觀察到像相對(duì)于蠟燭A_____移動(dòng)（選填“向上”“向下”或“不”）；如果將玻璃板不與桌面垂直，而是向蠟燭A傾斜，可以觀察到像_____（選填“不動(dòng)”、“位置偏高”或“位置偏低”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究圓柱體在不同液體中受到的浮力,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)為了探究F浮與G排的關(guān)系，需要在圖中操作的基礎(chǔ)上增加一個(gè)步驟。請(qǐng)寫出該步驟的內(nèi)容:______。

(2)由圖中步驟B、E可知,浮力的大小跟______________有關(guān)。

(3)未知液體的密度為____________kg/m3,在E圖中若圓柱體并未完全浸沒在液體中,會(huì)導(dǎo)致該液體密度的測(cè)量值偏_________。

(4)畫出圖D中手受到的拉力示意圖__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些研究電或磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于這些實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖甲中橡膠棒被吸引,說(shuō)明橡膠棒帶有負(fù)電荷

B. 圖乙中條形磁鐵被吸引,說(shuō)明鐵棒可能具有磁性

C. 圖丙中燈L2比L1更亮,說(shuō)明燈L2的實(shí)際功率比L1大

D. 圖丁用試電筆測(cè)試插座插孔的方法正確,若氖管不發(fā)光,說(shuō)明該插孔一定接通了零線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，把長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，閉合開關(guān)，觀察到電路中小燈泡的亮度不同。根據(jù)上述現(xiàn)象，提出可以探究的科學(xué)問(wèn)題是

A. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān)？

B. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)？

C. 如果改變導(dǎo)體材料，電路中的電流會(huì)改變嗎？

D. 小燈泡的亮度影響電路中的電流嗎？

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