隨著科學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，電動(dòng)自行車(chē)已成為大眾化的一種交通工具，小周和他爸爸在一段平直公路上對(duì)家里的電動(dòng)自行車(chē)進(jìn)行了測(cè)試，若電動(dòng)自行車(chē)在行駛過(guò)程中消耗的電能有75%轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，電動(dòng)機(jī)的額定功率是240W，正常工作時(shí)電流為5A，求
（1）電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)電壓是多少?
（2）小周騎著電動(dòng)自行車(chē)測(cè)試時(shí)，電動(dòng)自行車(chē)以額定功率在平直公路上行駛，獲得了速度V隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖像，如圖所示，此過(guò)程中電動(dòng)自行車(chē)的牽引力是多大?

（3）若測(cè)試中電動(dòng)自行車(chē)一直以額定功率行駛，小周騎著電動(dòng)自行車(chē)勻速經(jīng)過(guò)一段平直公需要1min，小周的爸爸騎車(chē)時(shí)受到的阻力是小周騎車(chē)時(shí)的1．2倍，小周的爸爸騎車(chē)勻速經(jīng)過(guò)同一路段需要多少時(shí)間？
（1）48（2）30（3）72s

分析：（1）電動(dòng)機(jī)正常工作即以額定功率240w工作，電流等于正常工作的電流5A，根據(jù)

（2）電能有75%轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，由于時(shí)間相等，電功率的75%轉(zhuǎn)化為機(jī)械功率，P=Fv；即P有＝Pη
Fv＝Pη

注意把能量的轉(zhuǎn)化效率變成功率的轉(zhuǎn)化效率。
（3）小周和爸爸以相同的功率勻速騎行，牽引力等于阻力
根據(jù), 
        阻力比等于時(shí)間比。即

千萬(wàn)不能計(jì)算爸爸的速度，那樣增加計(jì)算量，而且容易出錯(cuò)，利用比例關(guān)系計(jì)算方便快捷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率。保持O點(diǎn)位置不變,豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使重為G的鉤碼緩慢勻速上升，在此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測(cè)出C、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2。則下列說(shuō)法正確的是：（   ）

A.杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為Fh2/Gh1 
B.杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為Gh1/Fh2
C.在如圖水平位置拉升時(shí)F×OB=G×OA 
D.若彈簧測(cè)力計(jì)始終豎直向上拉，則測(cè)力計(jì)示數(shù)不斷變化

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某人準(zhǔn)備用如圖所示的滑輪裝置來(lái)提升重物，已知每個(gè)滑輪重20N，動(dòng)滑輪上每段繩子能承受的最大拉力是100N，若不考慮摩擦和繩子重力，他站在地上最多能安全提起　   　N的物體，此時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效能為　     　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人要將一塊重900 N的建材運(yùn)到10 m高處，裝置中每個(gè)滑輪重100 N，建材上升的速度是0.8m／s。在 施工過(guò)程中，工人拉繩的速度為      m／s，此裝置的實(shí)際機(jī)械效率     90%（填“﹥”“＝”“﹤”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

建筑工地上，工人師傅將圖所示的滑輪裝配成最省力的滑輪組，利用它站在地面上向下拉繩提升重物。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出滑輪組的繞線；（2）利用此滑輪組，工人用500N的力將1200N的重物勻速提升4m，求滑輪組的機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究斜面的過(guò)程中，小蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
測(cè)量
次數(shù)
F/N
s/m
G/N
h/m
Fs/J
Gh/J
1
0.21
1.0
1
0.20
0.21
0.20
2
0.76
1.0
3
0.25
0.76
0.75
3
0.25
1.0
1
0.30
0.25
0.30
（1）小蘭對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第_    組數(shù)據(jù)記錄有誤．小蘭做出這種判斷的依據(jù)是：    ．

（2）在前面探究的基礎(chǔ)上，小蘭等同學(xué)將小車(chē)的翻過(guò)來(lái)（輪子向上）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算出來(lái)的“Fs”和“Gh”差距較大．激發(fā)出探究“影響斜面的機(jī)械效率的因素”的興趣，小蘭認(rèn)為可能影響斜面機(jī)械效率的因素有斜面的粗糙程度、傾斜程度、木塊的重力．小蘭對(duì)某個(gè)因素的探究時(shí)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
斜面傾斜程度
小車(chē)重G/N
小車(chē)上升
高度h/m
沿斜面拉力F/N
小車(chē)移動(dòng)
距離s/m
機(jī)械效率h
較緩
10
0.1
3
1
33％
較陡
10
0.2
4
1
 
最陡
10
0.4
6
1
67％
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答：
①小蘭探究過(guò)程中，控制的變量是：    和    ．
②“較陡”時(shí)，斜面的機(jī)械效率為   ．
③通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，小蘭獲得的初步結(jié)論是：       相同時(shí)，      ，斜面的機(jī)械效率越大．
④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f     F（選填“大于”、“等于”或“小于”） ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

浩文和虞勇同學(xué)用圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下表后，通過(guò)分析與處理數(shù)據(jù)，探究得出了以下結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
物重
G/N
物體上
升的高
度h/cm
測(cè)力計(jì)
的示數(shù)
F/N
測(cè)力計(jì)移
動(dòng)的距離
s/cm
機(jī)械效
率η
1
2
5
0.9
15
74.1%
2
2
10
0.9
30
74.1%
3
4
10
1.7
30
78.4%
4
6
10
2.5
30
 
（1）滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度__________，與所提物體的重力大小        
（均選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），提升的物體越重，機(jī)械效率越          ；
（2）只要滑輪組結(jié)構(gòu)一定，繞動(dòng)滑輪知道n股細(xì)繩，測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)器材就可以不需要           （填一種測(cè)量工具名稱(chēng)），且機(jī)械效率的表達(dá)式通式為η＝__________（用本題中有關(guān)字母表示），并算出第4次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率為_(kāi)___________；
（3）他們換用圖乙所示裝置再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，又發(fā)現(xiàn)：把同一重物提升相同高度，比用甲裝置要做更_______（選填“多”或“少”）的額外功，所以機(jī)械效率會(huì)更_________（選填“高”或“低”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，滑輪重小于物重（繩重、摩擦不計(jì)）,若勻速提升相同的重物，則F甲________F乙機(jī)、械效率η甲________η乙（“<”／“=”／“>”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，滑輪重小于物重（繩重、摩擦不計(jì)）,若勻速提升相同的重物，則F甲________F乙；機(jī)械效率η甲________η乙（“<”／“=”／“>”）。

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