【題目】在理化生實(shí)驗(yàn)技能測試中,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有:電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、待測電阻及導(dǎo)線若干.在做測電阻的實(shí)驗(yàn)時,小明在連接電路過程中,由于疏忽,把電壓表和電流表的位置給顛倒了,其它連接正確無誤.這個電路閉合開關(guān)后所產(chǎn)生的現(xiàn)象是( )
A.電流表有讀數(shù),電壓表的讀數(shù)幾乎為零
B.電壓表將被燒壞
C.電壓表有讀數(shù),電流表的讀數(shù)幾乎為零
D.電流表將被燒壞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如右圖甲所示的電路中,電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1∶3,則定值電阻R1∶R2= ;若將電阻R1、R2改接為如右圖乙所示的電路,則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 ;在相同的時間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示的為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)和連入電路情況示意圖,當(dāng)滑片向右滑時,連入電路的電阻變小的為( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小華提出如下猜想。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。
小明猜想:橡皮筋伸長的長度可能跟它受到的拉力成正比。
小華猜想:橡皮筋的長度可能跟它受到的拉力成正比。
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外,還需要的器材是______。
(2)小明和小華的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
(說明:橡皮筋的伸長的長度一般用△L表示,它等于掛上鉤碼后橡皮筋的長度L與橡皮筋沒有掛鉤碼時的長度L0之差,即△L=L- L0)
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=______cm。
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整______。
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的?答:______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面幾種關(guān)于導(dǎo)體與絕緣體的說法中正確的是( )
A.絕緣體沒有電子所以不能導(dǎo)電
B.導(dǎo)體內(nèi)的電荷都會發(fā)生移動,所以導(dǎo)體能夠?qū)щ?/span>
C.導(dǎo)體能導(dǎo)電,都是靠自由電子的移動
D.絕緣體不能導(dǎo)電,因?yàn)樗鼛缀鯖]有自由電荷
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】四川境內(nèi)地層深處有食鹽水.為了把地下食鹽水取出來,古人發(fā)明了竹筒井.竹筒井被譽(yù)為中國古代第五大發(fā)明,如圖甲所示.竹筒井的鉆探原理是通過如圖乙所示的裝置,使鉆頭一起一落上下運(yùn)動,連續(xù)不斷,即可將井中巖石擊碎,然后再用專用工具將井中泥沙、碎石取出,直至打到食鹽水層.竹筒井一般深約100m,井口直徑10~12cm,為了防止井壁坍塌,古人用一種粗如碗口大小的竹子,將竹節(jié)淘空,筒筒相連,插入井中,起到了固定井壁的作用.取食鹽水時,將鉆頭換成取水桶,放入井底,將食鹽水裝滿,再扳起花車,食鹽水便取出來.請回答下列問題:
(1)打井時,為了增強(qiáng)擊碎巖石的效果,鉆頭的質(zhì)量取大一些還是小一些好?
答:
理由:
(2)若工人把總質(zhì)量為10kg盛滿食鹽水的桶從100m深的井底勻速提升到地面,所用時間為200s,在此提升過程中的效率為50%,求該工人做功的功率.(g取10N/kg)(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力和運(yùn)動的關(guān)系,下列說法中正確的是:( )
A. 物體受到力的作用就會運(yùn)動 B. 做勻速直線運(yùn)動的物體一定不受力的作用
C. 物體受到力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定改變 D. 物體運(yùn)動狀態(tài)改變時,一定受到力的作用
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