【題目】如圖所示為小明在科學(xué)實(shí)踐課上制作的折紙青蛙,用手按住青蛙的后部,此時(shí)青蛙相對(duì)于桌面靜止,松手后,青蛙就可以向前跳動(dòng),則下列說(shuō)法正確的是

A. 青蛙向前跳動(dòng)時(shí),青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動(dòng)是因?yàn)樽烂鎸?duì)青蛙的力大于青蛙對(duì)桌面的力

C. 青蛙離開(kāi)桌面向前跳動(dòng)的過(guò)程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時(shí),青蛙受到的重力與桌面對(duì)青蛙的支持力是一對(duì)平衡力

【答案】C

【解析】

A. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,所以青蛙向前跳動(dòng)時(shí),青蛙所受合力不為零,故A錯(cuò)誤;

B. 桌面對(duì)青蛙的力和青蛙對(duì)桌面的力是一對(duì)相互作用力,大小相等,故B錯(cuò)誤;

C. 青蛙離開(kāi)桌面向前跳動(dòng)的過(guò)程中,仍然受重力作用,向前跳動(dòng)中也受到空氣的阻力,故C正確;

D. 用手按住青蛙的后部時(shí),青蛙對(duì)桌面的壓力大于重力,支持力與壓力是相互作用力,故相等,即青蛙受到的重力與桌面對(duì)青蛙的支持力不相等,所以不是平衡力,故D錯(cuò)誤。

C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,物體A質(zhì)量為1kg,掛在動(dòng)滑輪上,彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向上,動(dòng)滑輪的重、繩的重和大小均不計(jì),且不考慮一切摩擦,g10N/kg.求:

(1)物體A靜止在空氣中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是多少?

(2)若物體A剛好浸沒(méi)在水中靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,則物體A受到的浮力是多少?

(3)物體A的密度是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】邊長(zhǎng)為10cm的立方體物塊(ρ<ρ)放入圓柱形容器底部,如圖所示。逐漸向容器內(nèi)倒入水(水未溢出),測(cè)量容器內(nèi)水的深度h,分別計(jì)算出該物塊對(duì)應(yīng)受到的浮力F,并繪制了如圖(實(shí)線)所示的圖象。(g10N/kg)

(1)在水中,h=12cm時(shí),物塊處于_____狀態(tài)(選填漂浮”、“懸浮”、“沉底),物塊重為_____N。

(2)更換一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),繪制了如圖(虛線)所示的圖象。h=12cm時(shí),物塊處于_____狀態(tài)(選填漂浮”、“懸浮”、“沉底),若液體的密度為ρ,則ρ:ρ_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)st圖象如圖所示,由圖象可知

A. 甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. 甲車的速度為 10m/s,乙車的速度為 2m/s

C. 經(jīng)過(guò)6s,甲、乙兩車相距 2m

D. 經(jīng)過(guò)5s,甲、乙兩車通過(guò)的路程均為 10m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在做探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖所示,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與________有關(guān)。小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,如圖所示,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與__________有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢球的情景(不計(jì)空氣阻力),下列描述正確的是(
A.足球在空中下降的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.足球在空中飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
C.足球在空中飛行時(shí),受到重力和人對(duì)足球的踢力
D.足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受到一對(duì)平衡力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,物體重為6N.若物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,則拉力做的有用功是J,滑輪組的機(jī)械效率是%.若僅增加物體的重,該滑輪組的機(jī)械效率將(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計(jì)繩重及摩擦)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小梓同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.

(1)他發(fā)現(xiàn):按與不按探頭的橡皮膜(如圖所示),U形管兩邊液面均處在同一水平線上,如圖所示.則這套實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是: ____________

(2)小梓選用了另一個(gè)能正常使用的壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.他探究的問(wèn)題是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_________的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小,主要是觀察_______

(3)小梓探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),選了另一種密度不同的液體做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是:“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無(wú)關(guān)”.

他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?________為什么?_______。

(4)由本實(shí)驗(yàn)可知,ρ____ρ.(選填:“>”或“<”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明實(shí)驗(yàn)小組在長(zhǎng)約0.5 米的細(xì)玻璃管內(nèi)注入水,管內(nèi)留有一小氣泡,他們用橡皮塞塞住管口后,用橡皮筋在管上做出等距離(10cm)的記號(hào).在探究過(guò)程中,他們觀察到如下現(xiàn)象:
(1)小明把玻璃管倒過(guò)來(lái)左手拿著并盡量保持豎直,看到氣泡在上升運(yùn)動(dòng),這是以為參照物作出判斷的.
(2)如圖甲所示,當(dāng)氣泡開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后,小明右手迅速拿起秒表開(kāi)始測(cè)量氣泡經(jīng)過(guò)每個(gè)橡皮筋的時(shí)間,并把路程和時(shí)間記錄在預(yù)先設(shè)計(jì)好的表格中,如乙表所示,小氣泡所做的是(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).氣泡在40cm 運(yùn)動(dòng)中的平均速度是m/s.請(qǐng)?jiān)谝易鴺?biāo)圖中畫(huà)出氣泡運(yùn)動(dòng)的路程時(shí)間圖象

路程s/cm

0

10

20

30

40

時(shí)間t/s

0

2.3

4.2

6.1

8.0


(3)小華看著小明,認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范,你認(rèn)為他的操作有什么地方不規(guī)范
(4)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),小雪認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)器材的選擇上也有改進(jìn)的地方,你認(rèn)為哪些器材需要改進(jìn): . (寫(xiě)出一條)

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