【題目】相同的柱形容器內(nèi)分別盛有不同液體。將兩個完全相同的物體浸入液體中，當(dāng)物體靜止后兩液面剛好相平，如圖所示，則下列判斷中正確的是

A.容器對地面的壓力F甲>F乙B.液體密度ρ甲<ρ乙

C.液體對容器底部的壓強p甲=p乙D.物體排開液體的質(zhì)量m甲<m乙

【答案】A

【解析】

AB．因為物體在甲液體中漂浮，所以

ρ甲＞ρ物，

物體在乙液體中懸浮，所以

ρ乙=ρ物，

所以

ρ甲＞ρ乙，

由圖可知甲液體的體積大于乙液體的體積，且甲液體的密度大于乙液體的密度，根據(jù)m=ρV可知甲液體的質(zhì)量大于乙液體的質(zhì)量，根據(jù)G=mg可知，甲液體的重力大于乙液體的重力，又因為容器的重力相等、物體重力相等，且在水平面上壓力大小等于重力大小，所以

F甲＞F乙，

故A正確，B錯誤；

C．因為p=ρgh，h相同，ρ甲＞ρ乙，所以對容器底部的壓強p甲＞p乙，故C錯誤；

D．物體在甲液體中漂浮，物體受到的浮力等于物體重力；在乙液體中懸浮，物體受到的浮力等于物體重力，所以物體受到的浮力相等，即

F甲=F乙；

根據(jù)阿基米德原理可知，

G甲排=G乙排，

根據(jù)G=mg可知物體排開液體的質(zhì)量

m甲=m乙，

故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，完成下列幾個問題。

（1）甲、乙兩車分別做什么運動？你判斷的方法是？

（2）前20s哪輛車快些？你是如何比較的？

（3）計算乙車全程平均速度？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是用“伏安法”測量未知電阻Rx的實物電路圖。

（1）如圖甲所示，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_____處（填“最左端”或“最右端”）。

（2）閉合開關(guān)，當(dāng)滑片移動到某位置時，電壓表示數(shù)為2.4V，電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為___A，則未知電阻Rx=____Ω．若本實驗要考慮電流表電阻及電壓表電阻對實驗造成的誤差，則測量值比真實值__（填“偏大”或“偏小”）。

（3）若實驗中電壓表損壞，利用其他的原有器材也能測出未知電阻Rx的阻值。實驗電路如圖丙所示（滑動變阻器最大阻值為R0，電源電壓未知且不變），請將下列相關(guān)實驗步驟補充完整：

①閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到a端，記錄電流表示數(shù)為I1；

②閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P移到_______，記錄電流表示數(shù)I2；

③寫出待測電阻的表達(dá)式，Rx=____________________。（用已知量和測量量符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便。某天,王爺爺帶孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖甲所示交通標(biāo)志牌,此刻吩咐孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如圖乙所示。求:

甲 乙

(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?

(2)該趟高鐵運動的平均速度為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示。

（1）要完成圖中實驗需要的測量儀器是溫度計和_______；在安裝器材時,最后安裝的是_______(選填“酒精燈”或 “溫度計”).

（2）通過圖乙中b的現(xiàn)象，可以判定水_____(選填“正在”或“沒有”)沸騰.

（3）實驗結(jié)束停止加熱后,發(fā)現(xiàn)水在高溫時散熱快,低溫時散熱慢.查閱資料,同一燃?xì)庠畈煌鹆訜岬暮臍饬亢推渌畔⑷缦卤硭?/span>:

火力大小

水的質(zhì)量M/kg

水的初溫/℃

水的末溫t/℃

消耗的燃?xì)?/span>V/m3

大火

4.0

26.0

50.0

0.0453

中火

4.0

26.0

50.0

0.0278

綜合分析可知:從節(jié)能的角度,用燃?xì)庠顭_水的策略為（_________）

A.先中火后大火 B.先大火后中火

C.一直用大火. D.一直用中火

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將重8牛、體積為1×10-3米3的正方體一半浸入水中并保持靜止，此時正方體下表面受到的液體壓力大小為__牛，彈簧測力計示數(shù)是_____牛；若剪斷繩子，待正方體靜止后，它所受的浮力大小為_____牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

(1)若實驗前，杠桿靜止在圖甲所示位置，此時的杠桿是______(平衡/不平衡)的.

(2)如圖甲，杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可通過調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡時，此時杠桿自重的力臂為_______cm.

(3)如圖乙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同.下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是______.

①杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼； ②在兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；

③將兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動相同距離； ④將兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動相同距離.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

(4)如圖丙，在右邊用彈簧測力計豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是____.若左邊鉤碼離支點 20cm，右邊掛鉤離支點 15cm，每個鉤碼重為 0.5N，則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為____N.

(5)如圖丁，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，此時拉力的力臂____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

(6)某同學(xué)用定滑輪進(jìn)行如圖戊操作時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡，請說明理由______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為了尋找兩用電器串聯(lián)時所消耗功率的變化規(guī)律，利用相關(guān)器材開展了探究實驗。他們按圖連接電路，實驗中電源電壓和電阻R1保持不變，多次改變變阻器R2的阻值，利用功率表測出R1、R2所消耗的電功率P1、P2，將實驗相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中。

實驗

序號

R2

（歐）

P1

（瓦）

P2

（瓦）

實驗

序號

R2

（歐）

P1

（瓦）

P2

（瓦）

1

9

13.70

6.16

6

24

5.95

7.14

2

12

11.25

6.75

7

27

5.22

7.04

3

15

9.40

7.05

8

30

4.61

6.91

4

18

7.98

7.18

9

33

4.10

6.77

5

21

7.20

7.20

10

36

3.67

6.61

（1）根據(jù)表格中實驗序號 1~ 10中第2列和第4列的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：兩用電器串聯(lián)，當(dāng)電源電壓和R1一定時，____。

（2）請根據(jù)表格中的信息判斷：當(dāng)該電路中滑動變阻器的功率為7.0瓦時，變阻器的阻值所處范圍應(yīng)為____。

（3）該小組同學(xué)分析比較表格中第3列和第4列的數(shù)據(jù)后，提出猜想：當(dāng)____時，P2最大。為了驗證猜想，他們應(yīng)在____范圍內(nèi)改變R2的阻值進(jìn)行探究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，實驗室準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）實驗中通過觀察電磁鐵 的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同．

（2）當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) （填“增加”或“減少”），說明電流越 ，電磁鐵磁性越強．

（3）根據(jù)圖示的情境可知， （填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時， ，電磁鐵磁性越強．

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同步練習(xí)冊答案