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【題目】物理興趣小組同學對物體的浮沉條件進行研究,在一個重4N底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出)。通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖所示的水深h與所受浮力F的圖像,請解答下列問題。

(1)通過分析圖像,判斷當水深增至8cm后,物塊所處的狀態(tài)?

(2)物塊的重力是多少?

(3)物塊的密度是多少?

(4)將物塊取出后,若容器中水的重力為20N,此時容器對水平桌面的壓強是多少?

【答案】(1)漂浮;(2)8N(3)0.8×103kg/m3(4)1.2×103Pa

【解析】

(1)由圖象可知:水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力越來越大;水的深度增大到8cm后,物塊受到的浮力不再發(fā)生變化,所以物塊處于漂浮狀態(tài)。

(2)因為物體漂浮,所以浮力等于重力,由圖象可知

G=F=8N

(3)物塊的體積

V=10cm×10cm×10cm=1×10-3m3

物塊的密度

ρ==0.8

(4)容器對桌面的壓力

F=G+G容器=20N+4N=24N

容器對桌面的壓強

p===1200Pa

答:(1)當水深增至8cm后,物塊處于漂;

(2)物塊的重力是8N;

(3)物塊的密度是0.8;

(4)將物塊取出后容器對水平桌面的壓強是1200Pa。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據.表一:

甲彈簧受到的拉力/N

0

l

2

3

4

5

6

甲彈簧的長度/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二:

乙彈簧受到的拉力/N

0

l

2

3

4

5

6

乙彈簧的長度/cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5[

15.0

⑴分析表一和表二數據可知:①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成 ;②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧 (大/。

⑵如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是 A/B)測力計,精度較高的是 (A/B)測力計.

⑶經實驗探究發(fā)現:在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,作出了如下猜想:

猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關;

猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關;

猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:

(1)如圖所示電路,閉合開關后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關現象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點:

小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。

小紅認為:燈泡是多余的,根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小;

小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點。

(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟電阻絲_______(填字母編號)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟____________的關系,其結論是當導體的材料和橫截面積相同時,導體越長電阻_________。

(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想________(填“一”“二”或“三”)的實驗驗證。

(5)以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為____________法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在“研究壓力作用效果與哪些因素有關”時,用柔軟的海綿和長方形的磚做了A、B、CD四次實驗(如圖所示),請仔細觀察實驗現象,完成下列填空。

(1)由圖AB A、CAD)中的現象可以得出:物體表面受到壓力時,會發(fā)生_____;

(2)比較圖__________兩圖中的現象可以初步得出的結論:當受力面積一定時,壓力的作用效果隨壓力的增大而_____;

(3)比較圖BC中的現象可以初步得出的結論是:_____。

(4)此實驗的研究方法叫_____法。

(5)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了_____來減小壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是_____來增加壓力作用的效果。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,A、B、C三條長度均是1m,D的長度05m;A、B的橫截面積相同,材料不同;A、C的材料相同,但C的橫截面積大于AA、D的材料和橫截面積都相同,

1在探究電阻跟橫截面積的關系時,可依次把M、N跟______的兩端連接,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根金屬絲電阻的大小

2依次把M、N跟A、D的兩端連接,閉合開關,記下電流表示數,分析比較A、D兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟______的關系,其結論是:________

3以上方法在研究物理問題時經常用到,被稱為 試根據學過的物理知識再列出一例用這種方法研究的問題:

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【題目】手機掃描二維碼,相當于給二維碼照了一張照片,如圖3是手機掃描物品上的二維碼,登陸網址,查看物品相關信息,下列說法中正確的是(

A. 二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B. 二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外

C. 物體上的二維碼是光源

D. 當二維碼超出手機上設定的方框時,物品不動,把手機靠近物品

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡功率”實驗中,電池組是由4節(jié)二號干電池串聯(lián)而成的,小燈泡的額定電壓是3.8V.剛好電壓表的0~15V檔量程損壞了,聰明的小明同學想出了一個辦法,就是將0~3V的那檔量程的電壓表按圖的方法連接起來.閉合開關時,電壓表的示數是2V.這時應將滑動變阻器的滑片P向________ 方向移動.此時電流表的示數________ (填:“變大”或“變小”).

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【題目】如圖所示,假設以電壓恒為36V的電源向距離40km外、規(guī)格為“12V 18W”的燈泡供電,每千米輸電導線的電阻是0.2Ω,電源輸出的電流為1.5A,則電源輸出的電功率是_______,輸電線上損失的電壓是________,燈泡獲得的電功率是________

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【題目】如圖甲所示,額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入電路,電源電壓為24V.燈泡的U﹣I圖象如圖乙所示,當燈泡正常發(fā)光時,1min所消耗的電能是_____J.此時滑動變阻器的電功率是___W。

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