在如圖所示的電路中,電源電壓為6 V保持不變,滑動變阻器R1標有“50Ω 2 A”字樣,電阻R2的阻值為10Ω。閉合開關(guān)S后,滑動變阻器的滑片P,使兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同,則此時電流表A1的示數(shù)為________A,電路消耗的功率________。

0.15 4.5 W

【解析】

試題分析:由題意可知,電流表A2在干路上測總電流,電流表A1在滑動變阻器的支路上,當兩個電流表指針所指的位置相同時,電流表A1與電流表A2的示數(shù)之比為1︰5;通電電阻R2的電流為I=U/R=0.6A,所以根據(jù)電流表A1與電流表A2的示數(shù)之比為1︰5可以求出電流表A1的示數(shù)為0.15A,此時電路消耗的功率為P=UI總=4.5W。

考點:關(guān)聯(lián)電路的計算

練習冊系列答案
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如圖所示,質(zhì)量分別為m1、m2的兩個物體甲與乙放在表面光滑且足夠長的木板上,隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運動,當木板突然停止時,以下說法正確的是( )

A.若m1>m2,甲將與乙發(fā)生碰撞

B.若m1<m2,甲將與乙發(fā)生碰撞

C.只有當m1=m2,甲與乙才不會碰撞

D.無論甲與乙的質(zhì)量關(guān)系如何,它們始終不會碰撞

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊第八中學中考模擬考試物理卷(解析版) 題型:實驗題

(9分)小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。

(1)連接電路時,開關(guān)應 ,滑動變阻器的滑片P應位于B端。

(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是: 。(寫出1種即可)

(3)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,為0.1A,所用電阻R的阻值是 Ω。根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是: 。

(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示。通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知他在操作過程中存在的錯誤是 。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊第八中學中考模擬考試物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列光現(xiàn)象中,由于光的反射而形成的是

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東棗莊薛城區(qū)興仁中學第三次適應性訓練物理卷(解析版) 題型:實驗題

(5分)某班同學在探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時,提出了如下猜想:

猜想一:動能的大小可能與物體的密度有關(guān);

猜想二:動能的大小可能與物體的運動速度有關(guān);

猜想三:動能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。

為了驗證猜想,老師提供如下器材:刻度尺、四個金屬球(100g的鐵球、100g的鋁球、50g的鐵球、50g的銅球)、小木塊和長木板。

同學們組裝了如圖所示的實驗裝置,讓小球從斜面上由靜止?jié)L下,碰上水平面上的小木塊后,將木塊撞出一段距離。在同樣的平面上,木塊被撞得越遠,說明球的動能越大。

請你幫同學們完成下列任務:

(1)寫出探究“猜想一”的實驗方案;

(2)設(shè)計出探究“猜想二”的記錄數(shù)據(jù)表格。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東棗莊薛城區(qū)興仁中學第三次適應性訓練物理卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)如圖所示的裝置,回答相關(guān)問題。

(1)甲圖:用來_____________________________________。

(2)乙圖,活塞向上移動時,水會進入圓筒,是_____________作用的結(jié)果。

(3)丙圖:用腳蹬踏板比較省力,是因為___________的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東棗莊薛城區(qū)興仁中學第三次適應性訓練物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四種聲現(xiàn)象中,可以用相同的聲學知識解釋的是

A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁

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如圖所示,將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個鉛柱就會結(jié)合在一起,即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開.這個實驗表明

A.分子間存在引力 B.分子間存在斥力

C.分子間有間隙 D.分子在永不停息地運動

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(6分)小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。

⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系:小宇應先后三次將小球從斜面的 (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在 (選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。

⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系:小宇應先后三次將小球從斜面上的 (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認為,通過進一步推理可以得出結(jié)論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將 。

⑶在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 (選填:“大于”、“ 等于”或“ 小于”)W2。

⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設(shè)計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設(shè)計實驗得出的結(jié)論有問題,理由是: 。

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