【題目】如圖所示,在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中,使小車從斜面上由靜止開(kāi)始滑下,接著在材料不同的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。用秒表測(cè)出小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t。實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示:
表面狀況 | 阻力的大小 | 運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s |
毛巾 | 最大 | 1.5 |
棉布 | 較大 | 2.5 |
木板 | 較小 | 4.0 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,使小車在同一斜面的同一高度靜止下滑是為了保證小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的_____;
(2)結(jié)論:平面越光滑,小車在平面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),速度減小得越________(填“快”或“慢”)。如果平面絕對(duì)光滑,小車不受阻力,它將做____運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)美食、如圖所示,將面團(tuán)搟成面皮,說(shuō)明力可以改變物體的________;包餃子時(shí),用力捏面皮,面皮會(huì)粘在起,說(shuō)明分子之間存在_______。腌海南粉是海南的特色名吃。在米粉中加入調(diào)味汁拌勻,調(diào)味汁充分進(jìn)入米粉中俗稱“入味”,米粉腌得越入味越好吃。從物理的角度看,入味是_______現(xiàn)象。熱米粉比冷米粉更容易入味,是因?yàn)闇囟仍礁?/span>________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電阻甲和乙的IU圖象,下列說(shuō)法正確的是
A. 甲圖是定值電阻的U-I圖像,其阻值為20Ω
B. 燈泡L的電阻,隨電壓的增大而減小
C. 若將電阻R與燈泡L并聯(lián),當(dāng)電源電壓為1V時(shí),干路電流為0.5A
D. 若將電阻R與燈泡L串聯(lián),當(dāng)通過(guò)R的電流為0.4A,電源電壓為4V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),小明找來(lái)大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn):
(1)圖甲是小明使用托盤(pán)天平的情形,他操作的錯(cuò)誤是__________;
(2)改正錯(cuò)誤后,小明正確操作,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫(huà)出了蠟塊和干松木質(zhì)量隨體積變化的圖像,如圖乙所示:
①分析圖像可知:同種物質(zhì)的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值 __;不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值__________(以上兩格選填“相同”或“不同”)。干松木的密度為_______kg/m3;
②除密度外,用比值法定義的物理量還有__________(寫(xiě)一個(gè)即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體育課上,小明看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谏晨优赃M(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。愛(ài)動(dòng)腦筋的小明想能否估算出沙坑中的沙子的總重力呢?課后他找來(lái)一些實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了測(cè)量:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子的重為 0.4N;
②將杯子里裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出杯子和水的總重為 2.4N;
③倒凈水,再將杯子里裝滿沙子(沙子上表面和杯口相平),用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出杯子和沙子的總重為 5.4N。(g 取 10N/kg)求:
(1)將杯子里裝滿水時(shí),水的質(zhì)量是多少?
(2)樣品沙子的密度是多少?
(3)小明把沙坑中的沙子抹平,測(cè)得沙坑的面積為10m2,沙子的厚度為 30cm,則沙坑中沙子的總重力約是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,燈泡的電阻RL保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向左移動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 電壓表V1示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小
B. 電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)之比變小
C. 電流表A示數(shù)不變,燈泡L亮度變亮
D. 電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的變化量之比等于RL
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某初三同學(xué)在學(xué)習(xí)了“伏安法”測(cè)電阻之后,用電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材分別測(cè)量定值電阻Rx和小燈泡的阻值,小夏同學(xué)使用如圖甲電路來(lái)測(cè)量定值電阻Rx的阻值。
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)________。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于____端(選填:“A”或“B”)。
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則可能是____
A. 滑動(dòng)變阻器接觸不良 B. Rx開(kāi)路
C. 誤將滑動(dòng)變阻器的CD接線柱連入電路 D. Rx短路
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙,則此電阻Rx的阻值為____Ω。
(5)小強(qiáng)在測(cè)量小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中,連接好電路閉合開(kāi)關(guān)后,在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):燈泡變亮,電流表示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)變;燈泡變暗,電流表示數(shù)變小時(shí),電壓表示數(shù)變大,經(jīng)檢驗(yàn)所用器材完好,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是___________________。
(6)另一組的小明同學(xué)也進(jìn)行測(cè)量小燈泡的電阻的實(shí)驗(yàn),他連接好電路并閉合開(kāi)關(guān)后,改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,記錄下不同時(shí)刻的電壓值和電流值,并計(jì)算出小燈泡在不通電壓下的電阻值,記錄數(shù)據(jù)如表。由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓改變時(shí),小燈泡的電阻________(選填“改變”“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因是燈絲電阻要受________的影響。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】清清太湖水孕育了世代蘇州人,愛(ài)動(dòng)腦筋的小紅想知道太湖水的密度究竟有多大,于是她舀取了一些太湖水,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找了下列器材:天平及砝碼,量筒(刻度清晰但沒(méi)有數(shù)字),燒杯,銅塊(己知它的密度為),細(xì)線;利用這些器材按下列步驟測(cè)出了太湖水的密度,請(qǐng)你幫小紅完善實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程或做部分?jǐn)?shù)據(jù)處理:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度線處,指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè),此時(shí)應(yīng)向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;
(2)用天平測(cè)出銅塊的質(zhì)量;
(3)在量筒內(nèi)倒入適量的太湖水,用細(xì)線拴住銅塊,將它緩慢浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中并記下水面到達(dá)的刻度線A,然后取出銅塊∶
(4)在燒杯內(nèi)倒入適量的太湖水,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量;
(5)______________;(請(qǐng)寫(xiě)出這一步的操作方法)
(6)用大平測(cè)量燒杯內(nèi)剩余太湖水和燒杯的總質(zhì)量、砝碼和游碼位置如圖所示,則_________g;
(7)計(jì)算太湖水密度的表達(dá)式為_______(物理量用題中符號(hào)表示);某次測(cè)量中測(cè)得,=133.5g,=91.4g,=76.2g,已知∶則可算得____kg/m3;根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,小紅測(cè)出的太湖水密度比真實(shí)值_______。(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作圖.
(1)為使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止,請(qǐng)你在杠桿上畫(huà)出所施加最小動(dòng)力F1的示意圖,并畫(huà)出阻力F2的力臂l2.
(2)根據(jù)圖中標(biāo)出的電流方向,請(qǐng)將電池組和電流表的元件符號(hào)填進(jìn)電路的斷開(kāi)處,要求:①小燈泡L1和L2都能發(fā)光;②電流表的連接符合使用要求.
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