【題目】國(guó)產(chǎn)油電混合動(dòng)力汽車(chē)在行駛時(shí)可以用發(fā)電機(jī)給汽車(chē)蓄電池充電，此時(shí)蓄電池相當(dāng)于（選填“用電器”或“電源”）；汽車(chē)各轉(zhuǎn)向燈能獨(dú)立工作，因此轉(zhuǎn)向燈間是聯(lián)的．

【答案】用電器；并
【解析】解：（1）給汽車(chē)蓄電池充電時(shí)，蓄電池消耗電能，所以相當(dāng)于用電器；（2）汽車(chē)各轉(zhuǎn)向燈能獨(dú)立工作，互不影響，因此轉(zhuǎn)向燈是并聯(lián)的．所以答案是：用電器；并．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電路的組成的相關(guān)知識(shí)，掌握最基本的電路是由電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、用電器等部分組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn).小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾.

（1）要測(cè)出木塊受到的摩擦力，需拉著木塊在木板上做運(yùn)動(dòng).小明正確操作時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N.
（2）分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān).
（3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊.為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法： ， 測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于家庭廚房用具的估測(cè)，最接近實(shí)際值的是( )
A.鍋鏟的密度約為0.8g/cm3
B.餐桌的高度約為1.8m
C.菜刀的重量約為40N
D.飯碗的容積約為300ml

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有些物理量與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)有關(guān).為了研究不同物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉通過(guò)查閱資料，得到甲、乙、丙三種物質(zhì)的密度關(guān)系是ρ甲＞ρ乙＞ρ丙 ， 及其內(nèi)部粒子排列的模型如圖所示.

①根據(jù)以上信息，關(guān)于物質(zhì)的密度與其內(nèi)部粒子排列緊密程度的關(guān)系，小偉可得出的初步結(jié)論是：不同的物質(zhì)，內(nèi)部粒子排列緊密程度越低，物質(zhì)的密度越.
②小張從其他資料中查到了與上述情況不符的實(shí)例，與小偉一起思考分析并查找原因，不合理的選項(xiàng)是：.
A．物理量都與物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
B．物質(zhì)的密度還與其他因素有關(guān)
C．由少數(shù)研究對(duì)象歸納出的結(jié)論，不具有普遍意義

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問(wèn)題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 ， 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 ， 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 ， 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 ， 讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 ． 其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（3）按 (填“小方”、“小王”)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值填（“偏大”、“偏小”)．
（4）下圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）

燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）

倒出油的質(zhì)量（g）

倒出油的體積（cm3）

油的密度（kg/m3）

34.1

16.8

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力 ．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能’’)平衡.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例很多．下列描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.摩擦生熱是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.摩擦起電是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D.燃料燃燒放熱是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊秒表的重力時(shí)，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是（ ）

A.秒表的重力
B.秒表對(duì)彈簧的拉力
C.秒表和測(cè)力計(jì)的總重力
D.彈簧對(duì)秒表的拉力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 聲速的大小只跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)

B. 0dB是指沒(méi)有聲音

C. 超聲波的傳播速度比次聲波要快

D. 超聲波能獲得較集中的能量，可以進(jìn)行超聲清洗

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