(2010?沈陽)通過直接感知的現(xiàn)象,推測無法直接感知的事實,是常用的物理方法.下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測符合事實的是( 。
分析:本題用到物理學(xué)方法“推理法”即:規(guī)律不能直接用實驗驗證,只能在實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出.
解答:解:A、擴(kuò)散現(xiàn)象是大量物質(zhì)微粒運(yùn)動的宏觀表現(xiàn),所以可以推測分子是運(yùn)動的,符合事實;
B、有電流通過燈泡時,燈泡就可能發(fā)光,所以可推測發(fā)光的燈泡中有電流,符合事實;
C、當(dāng)小磁針受到力的作用時可發(fā)生偏轉(zhuǎn),所以可推測磁體周圍有磁場,符合事實;
D、路燈同時亮、滅是開關(guān)作用的結(jié)果,不能推測它們的串并聯(lián)情況,此選項不符合事實;
故選A、B、C.
點評:本題的解題關(guān)鍵是先了解“推理法”的實驗過程,然后回憶所學(xué)內(nèi)容,得到答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?沈陽)一個騎自行車的人與一個跑步者在平直路面上運(yùn)動,他們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示.分析圖象可知,跑步者的速度為
4
4
m/s.在運(yùn)動過程中,若以跑步者為參照物,騎車者是
運(yùn)動
運(yùn)動
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?沈陽)關(guān)于運(yùn)動項目中所涉及的物理知識,下列分析正確的是(  )

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(2010?沈陽)將蠟塊磨碎放入試管中加熱,蠟吸熱后逐漸變軟、變稀,直至完全變成液態(tài).在此過程中,它的溫度不斷升高,由此可知蠟是
非晶體
非晶體
(填“晶體”或“非晶體”).停止加熱后,液態(tài)蠟的溫度逐漸降低,它的內(nèi)能逐漸
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?沈陽)在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計
小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計


(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點,并通過調(diào)整
砝碼質(zhì)量
砝碼質(zhì)量
來改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?
作用在同一條直線上
作用在同一條直線上

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