【題目】古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng),就必須對(duì)它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持.到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的? 。
(2)為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制 保持不變,你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的? 。
(3)請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫(xiě)完整:在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較 ,速度減小得較 。這是因?yàn)樾≤囀艿降淖枇^ 的緣故。
(4)根據(jù)小明的結(jié)論,你能推理出小車不受阻力,將做 運(yùn)動(dòng)。
(5)以上探究過(guò)程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法,想想看:在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中,你在探究什么問(wèn)題時(shí)也運(yùn)用了此方法?請(qǐng)你說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)的名稱。
實(shí)驗(yàn)名稱: ___________________
【答案】(1)在水平面上墊毛巾、棉布和木板(墊不同物體改變粗糙程度)(2)小車到達(dá)水平面的速度、將小車從斜面同一高度釋放(3)遠(yuǎn)、慢、小(4)勻速直線(5)真空不能傳聲
【解析】
試題分析:(1)是通過(guò)改接觸面的粗糙程度來(lái)改變摩擦力的;(2)在的探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度保持不變,通過(guò)讓小車從斜面同一高度釋放可以做到這一點(diǎn);(3)在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí),小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢,這是因?yàn)樾≤囀艿降淖枇^小的緣故;(4)小車不受阻力時(shí)將做勻速直線運(yùn)動(dòng);(5)探究真空不能傳聲時(shí)也產(chǎn)利用了理想實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景.他運(yùn)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析正確的是( )
A.甲圖中踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái),是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用
B.乙圖中百米沖線后運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有立即停下來(lái),是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.丙圖中運(yùn)動(dòng)員在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),單杠對(duì)他豎直向上的拉力和他所受的重力是一對(duì)平衡力
D.丁圖中運(yùn)動(dòng)員正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí),慣性最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在建筑工地上,一輛大吊車正準(zhǔn)備吊起體積是0.4m3的石塊,這輛吊車的鋼繩最多能承受5×104N的拉力,已知石塊的密度約為2.5×103kg/m3,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷這根鋼繩能否吊起這塊石塊?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在裝有液體的甲、乙兩燒杯中,同時(shí)放入兩個(gè)完全相同的物體,當(dāng)物體靜止后兩燒杯內(nèi)液面恰好相平,如圖所示。若液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙,則下面判斷正確的是( )
A. P甲>P乙,F甲=F乙
B. P甲=P乙,F甲>F乙
C. P甲=P乙,F甲<F乙
D. P甲<P乙,F甲=F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦; b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦; d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦.
為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:
⑴比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想 是錯(cuò)誤的,判斷的理由是 ;
⑵比較實(shí)驗(yàn) 兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作 運(yùn)動(dòng);上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為 N;
⑶某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法(填“正確”或“不正確”),其理由是 _________ ;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】與站在地面上的人受到的重力是一對(duì)相互作用力的力是( )
A.人對(duì)地面的壓力 B.地面對(duì)人的支持力
C.人對(duì)地球的吸引力 D.地球?qū)θ说奈?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中,許多學(xué)者、科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn).下列敘述正確的是( )
A.沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象
B.伽利略最早通過(guò)三棱鏡發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.牛頓第一個(gè)通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
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