19．如圖所示，熱水壺放在燃氣灶上燒水，下列說法正確的是（　�。�
A．燃氣燃燒的過程中將內(nèi)能轉化為化學能
B．燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能
C．在燒水的過程中，水含有的熱量變多
D．壺口附近出現(xiàn)的“白氣”是水蒸氣液化形成的

分析 （1）燃料燃燒時，化學能轉化為內(nèi)能；
（2）改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞熱；
（3）熱量是在熱傳遞的過程中內(nèi)能改變的多少，是一個過程量；
（4）物質由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化，生活中看到的“白氣”都是水蒸氣遇冷液化成的小水滴．

解答 解：
A、煤氣在燃燒過程是化學能轉化為內(nèi)能，故A錯誤；
B、燒水時水從火焰中吸收熱量，溫度升高，是利用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故B正確；
C、熱量是一個過程量，不能說物體含有多少熱量，故C錯誤；
D、壺口附近出現(xiàn)的“白氣”，是壺中水蒸氣遇到較冷的空氣液化形成的小水滴，故D正確．
故選BD．

點評 本題是一道熱學綜合題，主要考查學生對對燃料燃燒過程中的能量轉化、改變物體內(nèi)能方法、熱值的含義以及液化現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗．

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)．
（2）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與有關；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關；
（3）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關．你認為他的結論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是沒有控制壓力相同
（4）寫出該實驗中運用的實驗方法（寫出兩個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示的電阻箱的示數(shù)是2017Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是小喬和小麗在做“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗電路圖．
（1）在探究“電流與電壓的關系”時，選擇的研究對象是定值電阻R而不是小燈泡，理由是：小燈泡的電阻隨溫度變化；
（2）在探究“電流與電阻的關系”，所選定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω，并按下列步驟進行實驗：
①將5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為3V，記下電流表示數(shù)，斷開開關S；
②用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路，閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)仍為3V，記下電流表的示數(shù)，斷開開關S；
③用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路，閉合開關S，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數(shù)大于3V，實驗無法進行下去．請寫出一種解決問題的方法：換用阻值較大的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，中國科技館的“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”中有一個“電磁感應擺”，甲、乙兩線圈分別被懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中，兩線圈通過導線連接在一起并構成一個閉合的回路，用手使甲線圈在磁場中擺動時，乙線圈也會隨之擺動起來．關于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．甲線圈擺動的過程中電能轉化為機械能
B．根據(jù)乙線圈擺動的原理可以制成發(fā)電機
C．乙線圈能發(fā)生擺動是因為通電導體在磁場中受力
D．甲線圈相當于用電器，乙線圈相當于電源

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．小銘用如圖所示的電路進行實驗，閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡沒有發(fā)光，可能的原因是（　　）
A．小燈泡燈絲斷路B．電流表選用的量程過大
C．滑動變阻器接入電路的阻值過大D．電壓表的接線柱松動而接觸不良

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細線的均勻柱狀實心鋁棒（高度約為6cm）和裝有適量水的燒杯．小明學習了浮力大小跟哪些因素有關的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下的實驗探究．

①在已調(diào)零的彈簧測力計下懸掛鋁棒，如圖甲所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F0；
②將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中，鋁棒下表面所處的深度h1為2cm，如圖乙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；
③將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移，鋁棒下表面所處的深度h2為4cm，如圖丙所示，記錄彈簧測力計的示數(shù)F2；
小明發(fā)現(xiàn)F1 大于F2，通過學到的知識，他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等，于是得出結論“物體在水中所受浮力的大小，跟它下表面所處的深度有關”．請你只利用這些器材，設計一個實驗證明小明的結論是錯誤的．寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是小明研究電路電流關系的實物電路，下面四個電路圖與小明的實驗電路相符的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．同學們要動手動腦學物理．

（1）學習電與磁的知識后，小永同學用圖甲所示的裝置探究“導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件”．閉合開關后，銅棒ab、靈敏電流表、開關、導線組成了閉合電路，當小永讓銅棒ab左右（選填“上下”或“左右”）運動時，靈敏電流表的指針會發(fā)生偏轉．
（2）小永突發(fā)奇想地制作了如圖乙所示的“小實驗”．在實驗中，小燈泡的亮度總比直接用該電池組給小燈泡供電暗（選填“亮”或“暗”）．乙圖中設計應用“電與磁”的知識有：①磁場對通電導體具有力的作用；②電磁感應現(xiàn)象．

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