如圖所示的用具中，屬于費力杠桿的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：B
解析：

　　分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

　　解答：解：A、扳手在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

　　B、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；

　　C、核桃鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

　　D、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

　　故選B．

　　點評：此題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：

　　①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂．


提示：

　　考點：杠桿的分類．

　　專題：簡單機(jī)械．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版（新課標(biāo)） 八年級（上） 題型：

光在均勻介質(zhì)中是沿________傳播的，坐在電影院內(nèi)不同位置的觀眾都能看到銀幕上的畫面，是由于光發(fā)生了________．

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科目：初中物理 來源：人教版（新課標(biāo)） 綜合復(fù)習(xí)篇 題型：

關(guān)于飛機(jī)的升力，以下說法正確的是

[　　]

A．

升力是由于飛機(jī)發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的

B．

升力是由于飛機(jī)排氣管向后排氣產(chǎn)生的

C．

升力是由于機(jī)翼上下表面壓強(qiáng)差產(chǎn)生的

D．

升力是由于飛機(jī)受到的浮力大于重力產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 八年級（上） 題型：

下列現(xiàn)象不屬于機(jī)械運(yùn)動是

[　　]

A．

物體下落

B．

人造地球衛(wèi)星的運(yùn)

C．

冰化成水動

D．

行駛中的車

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 八年級（上） 題型：

某地區(qū)道路如圖所示，歹徒在A處作案后沿AB以5 m/s的速度逃跑，到達(dá)B時停留1 s接著沿BC以6 m/s速度逃跑，在歹徒經(jīng)過AB中點時，被見義勇為的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，并立即從A出發(fā)，沿AC攔截歹徒，結(jié)果警方和他恰好在C處將歹徒抓獲．

(1)歹徒從被發(fā)現(xiàn)至C處被捕共歷時多少s？

(2)小明追捕歹徒的速度為多少m/s，合多少km/h．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級（上） 題型：

小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量均為50 g的鉤碼若干個．

(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持________并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量________．

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A處掛4個鉤碼(如圖甲所示)，在B處掛________鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．

(3)如圖乙所示，為了探究作用力在支點同側(cè)杠桿平衡時的規(guī)律，小明用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計示數(shù)為________N時，杠桿再次水平平衡．當(dāng)彈簧測力計逐漸向左傾斜時，要使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F將________(填“變大”、“不變”或“變小”)，原因是________．

(4)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是：________．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級（上） 題型：

如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運(yùn)動到d點，鋼珠

[　　]

A．

通過d時的速度比通過c時大

B．

在c點比在b點的重力勢能小

C．

從a運(yùn)動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

D．

從b運(yùn)動到c的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級（上） 題型：

小明為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗：

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示；

(2)再讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：能得出動能與物體質(zhì)量有關(guān)的圖及所控制的變量是________、________；能得出動能與物體的運(yùn)動速度有關(guān)的圖及所控制的變量是________、________．

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科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標(biāo)） 九年級（上） 題型：

裝卸工人用如圖所示的裝置將重為800 N的貨物提至高處，人對繩的拉力為500 N，貨物在1 min內(nèi)勻速上升了5 m，在此過程中求：

(1)請你在圖上畫出繩子的繞法；

(2)拉力所做的功；

(3)拉力的功率；

(4)滑輪組的機(jī)械效率．

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同步練習(xí)冊答案