1．如圖所示，用F=6N水平向右的拉力勻速拉動物塊A時，物塊B靜止不動，此時彈簧測力計的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向為（　�。�
A．4N，向左B．6N，向左C．6N，向右D．4N，向右

分析 要解決此題，需要判斷出物體B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：彈簧測立計的拉力和A對其向右的摩擦力．
要掌握二力平衡條件及應用．作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

解答 解：
以B為研究對象，B在水平方向受彈簧測力計對其向左的拉力和物體A對其向右的摩擦力作用．因為B靜止，所以這兩個力平衡大小相等．所以所受摩擦力為4N，方向向右，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了二力平衡的條件的應用；關鍵是對物體進行正確受力分析，然后根據(jù)物體的狀態(tài)和二力平衡的條件判斷測力計的示數(shù)與摩擦力的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　　）
A．我們使用的九年級物理教科書約重100N
B．成年人正常步行5min通過的路程約為360m
C．手電筒小燈泡的額定功率約為40W
D．河北省全年的平均氣溫約為32℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗中：
（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：滑動變滾動減小摩擦力的影響．
（2）書上選用小紙板 代替小車的好處是，可以懸空做實驗，既排除了摩擦力的影響，同時，還因為質量小從而忽略其重力對實驗的影響．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？兩個力應當作用在同一直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，是體能測試中擲出的實心球運動的情景，下列說法正確的是（　�。�
A．拋出去的實心球離開手后能繼續(xù)運動，因為人對實心球施加的推力的作用
B．拋出去的實心球在空中運動到最高點時，速度為零
C．由于重力作用，運動狀態(tài)發(fā)生改變
D．在實心球從b點運動到c點的過程中，動能轉化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某小組在研究“電阻消耗的電功率與電阻阻值之間的關系”時，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示．
表一：
實驗序號12345
R/Ω1020305060
I/A0.30.30.30.30.3
U/V3691518
P/W0.91.82.74.55.4
表二：
實驗序號678910
R/Ω1020305060
I/A0.60.30.20.120.1
U/V66666
P/W3.61.81.20.720.6
（1）該小組同學在實驗時采用的科學方法是控制變量法；
（2）分析表一中的數(shù)據(jù)可知：當通過電阻的電流相同時，電阻消耗的電功率與電阻成正比；
（3）分析表二中的數(shù)據(jù)可知：當電阻兩端的電壓相同時，電阻消耗的電功率與電阻成反比；
（4）進一步分析表一中的數(shù)據(jù)可知：電阻消耗的電功率其實由通過電阻的電流和電阻兩端的電壓決定；
（5）請你對表格中的數(shù)據(jù)進行綜合分析，歸納出電功率與電阻的關系式P=I2R或P=$\frac{{U}^{2}}{R}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，兩手指用力抵住鉛筆，使它保持靜止，則兩手指所受壓力相同（選填“相同”或“不同”），兩手指所受壓力是相互作用力（選填“平衡力”或“相互作用力”），右邊手指更疼，這說明壓力的作用效果與受力面積有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將一根針插在絕緣底座上，把折成“A”字形的鋁箔條水平架在針的頂端，當用毛皮摩擦后的橡膠棒去靠近靜止的鋁箔條一端時，鋁箔條會旋轉起來，這表明：帶電物體能夠吸引輕小物體，此時橡膠棒帶負電．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．一個圖釘帽的面積是0.8cm2，手指對釘帽的壓力是20N，則手對圖釘帽的壓強是（　　）
A．25PaB．250PaC．2500PaD．250000Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．某地在湖面上修建一座大橋，圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖．在整個投放過程中，石料以恒定速度v=0.1m/s下降．圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時間t變化的圖象（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）．t=0時刻吊車開始下放石料，不計水的阻力（取g10N/㎏）．
求：
（1）湖底受到水的壓強．
（2）圓柱形石料的密度．
（3）圓柱形石料的底面積．

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