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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是( )
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的
C.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波
D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014?山東濰坊中考)汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分,現(xiàn)代汽車多數(shù)采用汽油機(jī)作為發(fā)動(dòng)機(jī)。如圖3是四沖程汽油機(jī)的工作循環(huán)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.乙沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.丙沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.丁沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
甲乙 丙 丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•廣東汕尾中考)不斷彎折鐵絲,鐵絲的溫度升高,是通過(guò)_________的方式增大鐵絲內(nèi)能的;把鐵絲放在火上烤,鐵絲的溫度升高,是通過(guò)_________的方式增大鐵絲內(nèi)能的;我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻,這是利用了水的_________較大的性質(zhì)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014?江蘇泰州中考)如圖16所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在燒杯中,并測(cè)出沙子和水的初溫。然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔l min記錄一次溫度。
實(shí)驗(yàn)記錄如下表
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖17中畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。
(3)分析圖像可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等的熱量,升溫較快的是 ; 若使兩者升高相同的溫度,則 吸收的熱量較多。通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn),人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)上將這種屬性叫做 。
圖16 圖17
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一個(gè)人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離S(如圖所示),該力在這三個(gè)過(guò)程中所做的功分別為W1、W2、W3,關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說(shuō)法正確的是
A. W1<W2<W3 B. W1<W2=W3 C. W1=W2=W3 D. W1=W2<W3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一名同學(xué)在做俯臥撐,如果把人的軀干看作一個(gè)杠桿,這是一個(gè) (填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿,該杠桿的支點(diǎn)是 。(填圖中字母)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在l0s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m.已知工人的拉力為l00N(不計(jì)繩重與摩擦阻力),求:
(1) 對(duì)重物做的有用功;(1分)
(2) 工人做功的功率;(2分)
(3) 滑輪組的機(jī)械效率;(1分)
(4) 如果用此滑輪組勻速提升300N的重物,拉力應(yīng)為多大?(2分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
冰在熔化過(guò)程中,下列判斷正確的是( )
A.內(nèi)能不變,比熱容不變 B.吸收熱量,溫度不變
C.比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D.比熱容變大,內(nèi)能增加,溫度升高
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