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1.小明用兩個掛東西的小吸盤,按如圖1甲對接,擠出吸盤內部的空氣,然后拉開吸盤,拉開吸盤需要用較大的力,這說明了大氣壓存在.小明由此聯想到:把吸盤吸在固定的光滑平面上(如圖1乙所示)可以粗略測大氣壓的值,他的實驗步驟如下,
①將沾水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上,用力擠壓吸盤,
②量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積S=1cm2,
③用彈簧測力計鉤住掛鉤緩慢向上拉,直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板面,記下彈簧測力計的示數.
④根據公式計算出大氣壓的大小,
(1)使用中小明將沾水的吸盤放在光滑的玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是排盡吸盤中的空氣.
(2)如圖乙所示,為塑料吸盤,剛好脫離玻璃板面,彈簧測力計的示數F=8.4N,通過計算,可得,此時大氣壓的值為8.4×104Pa.
(3)通過實驗測大氣壓的值與1個標準大氣壓相差較大,請你幫小明找出兩種可能的原因是,吸盤中的氣體擠不干凈和塑料吸盤與玻璃板之間漏氣.
(4)讀圖2所示都是物理課本中的實驗,其中一個用來說明大氣壓存在的是B.

分析 通過比較吸盤內和吸盤外的壓強,當外界壓強大于內部壓強時,大氣壓產生較大的壓力作用在吸盤上,證明大氣壓強的存在;
(1)蘸水和用力擠壓吸盤都是為了盡量將吸盤內的空氣排干凈,這樣里面沒有氣壓,外面的大氣壓才能將其緊緊壓在玻璃板上;
(2)根據p=$\frac{F}{S}$可知,要想測量出壓強的值,需要測出將吸盤拉開時所用的拉力,即拉力等于大氣壓對吸盤的壓力,知道吸盤的面積,再根據壓強的計算公式可粗略求出大氣壓的值;
(3)影響測量結果的因素有很多,我們應盡可能考慮周全,但不外乎測量時的誤差和操作過程中吸盤與玻璃板能否緊密接觸等幾方面;
(4)分析各圖示現象,根據各圖反應的現象及圖示涉及的相關知識分析答題.

解答 解:(1)因為擠出吸盤內部的空氣時,大氣壓大于吸盤內的氣壓,因此大氣壓將吸盤緊緊地壓在一起,故說明了大氣壓的存在;
(2)由壓強的計算公式p=$\frac{F}{S}$可知:要粗略計算出大氣壓的大小,先擠出了吸盤與光滑平面內的空氣,測出了吸盤剛好脫離光滑平面時的拉力F的大小為8.4N,吸盤的面積為1cm2=10-4m2,由壓強公式推導出表達式:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{8.4N}{1{0}^{-4}{m}^{2}}$=8.4×104Pa;
(3)造成實驗結果相差很大的原因有很多,吸盤與玻璃板是否接觸緊密是一個重要參考因素;所以可能是:吸盤漏氣;或吸盤與接觸面之間有雜質;或吸盤內空氣沒有排干凈等;(合理即可)
(4)B圖杯中的水在大氣壓力作用下被托起,證明了大氣壓的存在.
故答案為:大氣壓;(1)排盡吸盤中的空氣;(2)8.4;8.4×104;(3)吸盤中的氣體擠不干凈;塑料吸盤與玻璃板之間漏氣;(4)B.

點評 本題考查了學生對壓強公式、大氣壓存在的驗證實驗的了解與掌握,要知道驗證大氣壓存在的一些實驗,會根據壓強的計算公式分析大氣壓強的測量方法,以及需要測量的物理量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.全國各大城市正在大力整治交通問題,很多學校都請交警到學校對學生進行交通安全教育.小明同學在學習中整理了如下幾條:①小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶.②公路上行駛的汽車必須和前面車輛保持一定的距離.③汽車未停穩(wěn),不能上下車.④以較快速度行駛的自行車,突然用力捏前剎,很容易摔倒,所以,騎車速度不要太快.現請你運用所學知識解決下列問題:
(1)小明整理的幾條中涉及的一個共同的科學知識是什么?慣性
(2)請選擇其中的一條規(guī)則,分析交警制訂這條規(guī)則的理由.
你選①(填序號),理由:高速行駛的客車遇到緊急剎車時,客車由于受到摩擦阻力的作用停止運動,司機(或前排乘客)的下半身隨汽車停止運動,而上半身由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài),安全帶可起到緩沖的作用,避免發(fā)生傷害事故.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.用力的示意圖表示出掛在墻上的小球所受的力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.(1)某同學的測量記錄中忘了寫單位,請?zhí)嫠a上:
①某一同學的身高為1.63m; 
②課本的寬度為18.18cm;
③騎自行車的一般速度是5m/s.
(2)完成下列單位換算:
①1.8m=1.8×109nm; ②20min=0.3h;③72km/h=20m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究電荷的種類和相互作用規(guī)律”的實驗中:

(1)如圖甲所示,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正 (選填“正”或“負”)電荷,絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近毛皮摩擦過的橡膠棒時它們會相互吸引,這是因為異種電荷相互吸引.
(2)電扇使用一段時間后,扇葉容易粘上灰塵,折射因為扇葉轉動過程中帶上電荷,具有吸引輕小物體的性質,所以灰塵被吸在扇葉上.
(3)如圖乙所示,驗電器A帶上負電荷,B不帶電,用帶有絕緣桿的金屬棒把A和B連接起來,觀察到B驗電器金屬箔張開.這表明,有一部分負電荷從A轉移到B,電荷發(fā)生了移動,此刻電流的方向是由B到A(選填“A到B”或“B到A”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明在老師的指導下進行“測量小燈泡的電阻”的實驗,已知小燈額定電壓為2.5V,小燈電阻約為10Ω,實驗電路圖如圖:

(1)小明已經連接了部分電路,請你在甲圖中用筆畫線代替導線完成電路連接;
(2)開關閉合時,滑動變阻器的滑片P應該移到A(選填“A”或“B”)端.
(3)進行實驗的同時,小明描繪出小燈泡電流隨電壓變化的曲線如圖乙所示,由圖可知小燈正常發(fā)光時,電阻為12.5Ω.
(4)實驗測量完畢后,老師給同學們介紹一種新的測量電阻的方法----安歐法(即利用電流表及已知阻值電阻測未知電阻的阻值).聽老師講解后小明設計的電路如圖丙所示,R0為已知阻值的電阻.請你簡單分析說明利用該電路,如何操作測得Rx的阻值.
方法:a.只閉合S1,記下電流表示靈敏I1;b.再閉合S2,記下電流表示數I2
(5)按你的測量方法,請你寫出未知電阻Rx的表達式:Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}{-I}_{1}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.完成下列單位換算:
4.8×105mg=0.48kg;        3.6×10-5t=36g;
0.13μm=1.3×10-7m;              1.6mL=1.6cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花;讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖所示,觀察和比較小車在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距離.
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小相等(選填“相等”或“不相等”);
(2)實驗中是通過改變水平面的粗糙程度來改變小車所受阻力大小的.
(3)實驗中發(fā)現:小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢(選填“快”或“慢”).
(4)推理:本實驗中,如果小車在水平面上運動時受到的阻力為零,它將勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖,閉合開關S、S1,燈泡L1、L2正常發(fā)光,電流表和電壓表都有示數.當斷開開關S1,則兩個電表示數的變化情況是( 。
A.電壓表示數不變,電流表示數變小B.電壓表示數不變,電流表示數變大
C.電壓表和電流表示數都不變D.電壓表和電流表示數都變大

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