7．下列有關(guān)能源與信息技術(shù)的說法正確的是（　�。�
A．太陽能是一種既無污染又取之不盡的可再生能源，應大力開發(fā)利用
B．倒車雷達是利用電磁波的反射來確定障礙物位置的
C．電磁波的波長越長，波速越慢
D．人們利用核裂變技術(shù)制造了原子彈和氫彈

分析 （1）能夠源源不斷地從自然界獲得或可重復利用的能源是可再生能源，不能夠源源不斷地從自然界獲得或不可重復利用的能源是不可再生能源；
（2）倒車雷達利用了超聲波傳遞信息；
（3）電磁波在真空中的傳播速度是一定的，為3×108m/s；
（4）核能分為裂變和聚變兩種，裂變分為兩種：可控鏈式反應和不可控鏈式反應，前者主要應用在核反應堆中，后者應用在原子彈中；聚變主要應用在氫彈上；核裂變和聚變都能釋放出巨大的能量．

解答 解：
A、太陽能能夠源源不斷地從自然界獲得，可重復利用，是可再生能源，應大力開發(fā)利用．故A正確；
B、汽車上倒車雷達是利用超聲波傳遞信息的，不是利用電磁波．故B錯誤；
C、不同波長的電磁波頻率也不同，但傳播速度都是相同的，在真空中為3×108m/s．故C錯誤；
D、氫彈是利用輕核的聚變制成的；原子彈是利用重核裂變的鏈式反應中，能在極短時間內(nèi)釋放出巨大能量的原理制成的．故D錯誤．
故選A．

點評 此題考查的知識點較多，包括太陽能的特點、倒車雷達的原理、電磁波的傳播速度及核能的應用，難度不大，掌握基礎知識就能正確解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究“浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小麗提出以下猜想，并通過如圖所示的一系列實驗來驗證她的猜想：

猜想一：浮力的大小與物體排開水的體積有關(guān)；
猜想二：浮力的大小與物體沉沒在液體中的深度有關(guān)；
猜想三：浮力的大小與液體的密度有關(guān)．
（1）小麗利用彈簧測力計測出銅塊的重力如圖中A所示，銅塊的重力為2.6N．
（2）將銅塊部分浸入水中，由B圖中所示的示數(shù)可知此時銅塊所受的浮力為0.6N．
（3）比較B、C（填實驗序號）兩次實驗，可驗證猜想一是否正確；比較C和D兩次實驗，可知猜想二是錯誤的．（“正確”或“錯誤”）
（4）小麗通過D、E兩次實驗，得出浮力的大小與液體的密度有（“有”或“無”）關(guān)．小紅認為利用B、E兩次實驗也可得出相同的結(jié)論，你認為她的做法正確嗎？不正確（“正確”或“不正確”），原因是
這兩種情況中物體排開液體的體積不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．為踐行“低碳生活，綠色出行”，姜堰城區(qū)內(nèi)安裝了公共自行車網(wǎng)點，越來越多的市民上下班由坐汽車改騎自行車．自行車輪胎刻有花紋是為了增大摩擦；座墊做得較寬是為了減小壓強（以上兩空均選填“減小”或“增大”）．小明在停止蹬車后，行駛在水平路面上的自行車仍繼續(xù)向前運動一段距離，這是因為自行車具有慣性．自行車最后能停下來，這是因為它受到摩擦力（或阻力）的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．汽車發(fā)動機用水做冷卻劑，這是利用了水的比熱容大的性質(zhì)，一杯水倒出一半后，剩下水的比熱容不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某學校STS研究小組進行了調(diào)光臺燈的設計．如圖為小明同學設計的調(diào)光燈電路，如圖所示．所用器材及規(guī)格為：兩節(jié)新的干電池、一個小電燈（2.5V 1.25W）、一個開關(guān)、一個滑動變阻器（10Ω 1A）．

（1）連接電路時，開關(guān)要斷開，滑動變阻器的滑片要放在最左端．（“左”或“右”）
（2）正確操作后，小明無論如何移動滑片P，燈泡始終不亮，于是，他將電壓表分別接在電源兩端，示數(shù)為3V，燈兩端，示數(shù)為0，滑動變阻器兩端，示數(shù)為3V，如果故障只有一個，這個故障一定是滑動變阻器斷路，你認為小明的判斷正確嗎？不正確為什么？小燈泡短路或滑動變阻器斷路
（3）排除故障后，小燈泡能持續(xù)改變燈泡的亮度，當小燈泡正常發(fā)光時，電路中的電流為0.5A，小明查了一下這個小燈泡的規(guī)格，得知這個燈泡在正常工作時將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率為10%，求小明設計的調(diào)光臺燈在L正常工作時的效率為10%
（4）小劉覺得小明設計的調(diào)光臺燈有明顯不足，他設計了如乙圖所示的電路，你覺得小劉設計的調(diào)光臺相比小明的調(diào)光臺燈好在哪里？由圖甲知，滑動變阻器與燈串聯(lián)，該電路能連續(xù)調(diào)節(jié)燈的亮度，但燈不能熄滅；由圖乙知，滑動變阻器為分壓接法，燈泡與滑動變阻器的左半部分并聯(lián)，該電路能連續(xù)調(diào)節(jié)燈的亮度，且燈能熄滅．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖5所示用鑷子夾物體時，鑷子相當于杠桿費力（選填“省力”、“等臂”或“費力”），若要求更省力一些，手指應該向B（選填“A”或“B”）移動．松開鑷子，物體會加速下落，在此過程中，物體的慣性不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．測量某固體的密度，實驗原理為ρ=$\frac{m}{V}$．“測定物質(zhì)的密度”和“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系”兩個實驗中都進行了多次測量，其多次測量的目的不同（選填“相同”或“不同”）；如圖15所示是“研究物質(zhì)吸熱本領與物質(zhì)種類關(guān)系”的實驗，實驗時，要使兩杯液體的質(zhì)量相同，種類不同，通過記錄加熱時間，來比較吸收熱量的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．2015年3月30日，我國長征三號運載火箭成功將首顆新一代北斗導航衛(wèi)星發(fā)射升空，火箭在加速上升過程中（　�。�
A．動能不變，重力勢能增加
B．動能增加，機械能不變
C．動能增加，機械能增加
D．所受的重力和空氣阻力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明同學在復習時對所學的部分物理量進行了分類歸納．
物理量速度v=$\frac{s}{t}$、比熱c=$\frac{Q}{m△t}$、密度ρ=$\frac{m}{v}$、功率P=$\frac{W}{t}$、重力G=mg
小明的分類將密度ρ、比熱c、重力G歸為一類
①請判斷：小明的分類不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是密度、比熱容表示物質(zhì)的特性，重力不是物質(zhì)的特性．
②你認為可以歸為一類的物理量是密度、比熱，可以歸為另一類的物理量是速度、功率．

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