20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．熱量總是從含有熱量多的物體給熱量少的物體
B．物質(zhì)的比熱容與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化有關(guān)
C．兩個(gè)物體升高相同的溫度，吸收的熱量也一定相同
D．沒(méi)有吸熱過(guò)程和放熱過(guò)程，說(shuō)熱量是毫無(wú)意義的

分析 （1）發(fā)生熱傳遞的條件是：存在溫度差；
（2）比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，與物體的種類(lèi)、狀態(tài)等有關(guān)；
（3）物體吸收熱量的多少與物體的比熱容、物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)；
（4）熱量是一個(gè)過(guò)程量；

解答 解：A、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量，故熱量總是從高溫物體傳向低溫物體，不能說(shuō)從含有熱量多的物體給熱量少的物體，故A錯(cuò)誤；
B、比熱容是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，與物體吸收的熱量、物體的質(zhì)量及物體溫度的變化無(wú)關(guān)，與物體的種類(lèi)、狀態(tài)等有關(guān)，故B錯(cuò)誤；
C、物體吸收熱量的多少與物體的比熱容、物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，故兩個(gè)物體雖然升高相同的溫度，但吸收的熱量不一定相同，故C錯(cuò)誤；
D、熱量是一個(gè)過(guò)程量，故沒(méi)有吸熱過(guò)程和放熱過(guò)程，說(shuō)熱量是毫無(wú)意義的，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了熱量的理解、比熱容的理解、物體吸收或放出熱量多少的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，前2s內(nèi)通過(guò)的路程是40m，后2s內(nèi)的通過(guò)路程是20m，這個(gè)物體后2s內(nèi)的平均速度是10m/s，4s內(nèi)的平均速度是15m/s，全程做變速運(yùn)動(dòng)（選填勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）仔細(xì)觀察圖所示的實(shí)驗(yàn)，比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各種現(xiàn)象中，屬于滑動(dòng)摩擦的是（　　）
A．車(chē)輛啟動(dòng)時(shí)，車(chē)輪與地面間的摩擦B．開(kāi)門(mén)時(shí)，門(mén)軸與軸套間的摩擦
C．手握瓶子時(shí)，手與瓶子間的摩擦D．推滾油桶時(shí)，油桶與地面間的摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小明在做伏安法測(cè)小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中分別繪出了小燈泡的電流與電壓關(guān)系的U-I圖象，小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器（a、b為其兩端點(diǎn)）．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.1A，R2消耗的電功率為lW；當(dāng)滑片P移動(dòng)至某一位置時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，R2消耗的電功率為1.8W．則當(dāng)滑片P從a移到b的過(guò)程中，（　�。�
A．電流表示數(shù)變化了0.6AB．電路消耗的總功率變化了5W
C．R1消耗的電功率變化了7WD．電壓表示數(shù)變化了4V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．如圖所示，暗盒內(nèi)有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷暗盒內(nèi)小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內(nèi)規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表A1、A2和導(dǎo)線(xiàn)，
（1）請(qǐng)利用所提供的器材，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的電路圖．
（2）在你設(shè)計(jì)的電路中，若閉合開(kāi)關(guān)后A1、A2示數(shù)分別為I1、I2則暗盒里小彩燈的只數(shù)n=$\frac{I}{{I}_{1}}$-1．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖所示的四個(gè)電路中，不正確的電路圖是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長(zhǎng)方形木板，以中線(xiàn)MN為界，對(duì)比觀察左、右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣．哪一側(cè)更粗糙？同學(xué)們進(jìn)行了研究．

（1）①小華將滑塊放在木板上，通過(guò)細(xì)線(xiàn)和固定的測(cè)力計(jì)相連，如圖甲．水平向右拉動(dòng)木板，待示數(shù)穩(wěn)定時(shí)，記下滑塊經(jīng)過(guò)左、右兩部分時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F左和F右，若F左＞F右，則木板的左側(cè)更粗糙，實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要（填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)木板．
②小華左右手戴上同樣的手套，木板水平對(duì)稱(chēng)地放在左右手上，現(xiàn)左手向左、右手向右，使兩手距離快速增大，若木板向左運(yùn)動(dòng)，則木板左側(cè)更粗糙．
（2）小明用圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：
（A）將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點(diǎn)，另一端分別與同一滑塊接觸．
（B）移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊越過(guò)MN但不滑離木板．
（C）分別測(cè)出滑塊越過(guò)MN后滑行的距離x1和x2．小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度，小華提出疑義．
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷，請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是不能確定滑塊經(jīng)過(guò)中線(xiàn)MN時(shí)的速度相同．
②簡(jiǎn)述改進(jìn)方法：將彈簧的一端固定在中線(xiàn)MN上，另一端分別與同一滑塊接觸，移動(dòng)滑塊使彈簧壓縮相同的長(zhǎng)度，由靜止釋放滑塊，使滑塊不滑離木板，分別測(cè)出滑塊滑行的距離x1和x2．

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