小明和同伴在用實(shí)驗(yàn)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.
(1)在下列器材中,他們應(yīng)該選擇______來(lái)完成實(shí)驗(yàn).
A、鏡子   B、雙層玻璃     C、薄玻璃
(2)操作中,小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)沒(méi)點(diǎn)燃的蠟燭,都無(wú)法使之與蠟燭的像重合,經(jīng)過(guò)與小軍交流,小明發(fā)現(xiàn)并改正了錯(cuò)誤,同時(shí)他興奮地告訴小軍該現(xiàn)象在生活中的一個(gè)應(yīng)用:小汽車(chē)前面的擋風(fēng)玻璃安裝特點(diǎn),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣安裝?說(shuō)出你的猜想及理由;
(3)如圖,請(qǐng)你畫(huà)出爺爺看到沙發(fā)下佛珠的光路圖.

【答案】分析:(1)由于玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡,都可以成像,玻璃板如果薄,兩個(gè)像距離近,測(cè)量誤差。
(2)像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.
玻璃板不與桌面垂直,像的底部不在桌面上,所以怎么移動(dòng)都不會(huì)與另一蠟燭重合.
(3)利用平面鏡成像特點(diǎn)先確定像的位置,再利用平面鏡成像原理畫(huà)出對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線.
解答:解:(1)由分析知:為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,可選用厚度較小的透明玻璃板;
故選:C.
(2)因平面鏡成像時(shí)像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直,則平面鏡與桌面是垂直時(shí),放在桌子上的蠟燭的像的底部才在桌子上.如像與物不能重合,則平面鏡與桌面是不垂直的.
同理,猜想:小汽車(chē)前面的擋風(fēng)玻璃與水平面成一定的夾角向內(nèi)傾斜.
如果擋風(fēng)玻璃豎直,車(chē)內(nèi)人、物通過(guò)玻璃在司機(jī)前方呈現(xiàn)車(chē)內(nèi)人、物虛像,會(huì)干擾司機(jī)正常的判斷,容易造成交通事故.為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象,安裝小汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃時(shí),將玻璃安裝成與水平面成一定夾角,車(chē)內(nèi)人、物通過(guò)玻璃成的像在司機(jī)的上方,避免了像對(duì)司機(jī)視線的影響.
(3)光路圖如下圖:

點(diǎn)評(píng):本題主要考查了平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)及其應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

葉子、小明和小雨在探究“歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①他們提出的問(wèn)題是:導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻有什么關(guān)系?
②根據(jù)經(jīng)驗(yàn),他們猜想:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比.
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
a.他們按如下電路圖連接電路,請(qǐng)將電路圖填畫(huà)完整.
b.用R1=5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)電壓表示數(shù)分別為0.8V、1.6V、2.4V時(shí),對(duì)應(yīng)電流值分別為0.16A、0.32A和如圖電流表的示數(shù).電流表示數(shù)為
0.48
0.48
A.
c.換用R2=10Ω的定值電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

④通過(guò)分析,他們驗(yàn)證了猜想的正確性,得出歐姆定律.他們經(jīng)歷的探究程序?yàn)椋禾岢鰡?wèn)題、
猜想
猜想
、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論
(ⅱ)在上述探究中發(fā)現(xiàn),對(duì)同一個(gè)導(dǎo)體,U/I的值
不變
不變
,而這個(gè)值就是導(dǎo)體的電阻;不同的導(dǎo)體,U/I的值一般不同.可見(jiàn),電阻是導(dǎo)體本身的一種特性,它的大小與
電壓
電壓
電流
電流
無(wú)關(guān).于是,他們用如圖電路驗(yàn)證“影響電阻大小的因素”,在M、N兩點(diǎn)之間接入粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):鎳鉻合金絲越長(zhǎng),燈泡越暗,說(shuō)明電阻越
.這種顯示電阻大小的方法是
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
(ⅲ)在上述實(shí)驗(yàn)(1)的電路中,將定值電阻換成螺線管,通電后吸引大頭針,發(fā)現(xiàn)當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí),吸收大頭針的數(shù)目
,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:電流越大,通電螺線管磁性越強(qiáng).
(ⅳ)葉子、小明和小雨在理解歐姆定律基礎(chǔ)上又共同設(shè)計(jì)了一種測(cè)定水平方向風(fēng)力大小的裝置.其原理如圖甲所示:絕緣輕彈簧的左端固定在O點(diǎn),右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連,一起套在左端也固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化,且水平放置的金屬桿上,迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好;電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連,右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨板移動(dòng),R是定值電阻,a、b、c、d為四個(gè)接線柱.
(1)在他們的設(shè)計(jì)中,若要求在風(fēng)力增大時(shí),接入電路的電表示數(shù)也隨之增大,則應(yīng)該(
B
B

A.在a、b之間接入電流表,在c、d之間連接導(dǎo)線
B.只在a、b之間接入電流表
C.在c、d之間接電壓表,在a、b之間連接導(dǎo)線
D.只在c、d之間接電壓表
(2)為了較準(zhǔn)確的測(cè)出水平方向風(fēng)力的大小,三位同學(xué)先對(duì)選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項(xiàng)測(cè)量.
①小明利用測(cè)量的數(shù)據(jù)作出了原長(zhǎng)為40cm的輕彈簧的長(zhǎng)度L和所受壓力F的關(guān)系圖[見(jiàn)圖乙].由圖可知:該彈簧每縮短10cm,彈簧受到的壓力將增加
2
2
N

②葉子設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度為50cm的金屬桿的電阻.他們備選的部分器材有:
A.電源(能夠提供3V的穩(wěn)定電壓)
B.電流表A(量程0~0.6A)
C.電壓表V(量程0~3V)
D.滑動(dòng)變阻器R1(阻值變化范圍為0~5Ω)
E.滑動(dòng)變阻器R2(阻值變化范圍為0~10Ω)
選好器材后,葉子和小雨在實(shí)驗(yàn)中正確操作,他們記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
A表示數(shù)I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
V表示數(shù)U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
根據(jù)他們測(cè)量數(shù)據(jù)可以知道:他們實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器是
E
E
(填器材的序號(hào)字母);他們測(cè)出的金屬桿的電阻是
5
5
Ω
(3)三位同學(xué)最后根據(jù)(1)的要求,按圖甲進(jìn)行組裝時(shí),除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)備選的電源、電表外,還選了阻值R=3Ω的定值電阻.如果無(wú)風(fēng)時(shí),O點(diǎn)到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長(zhǎng)度均等于彈簧的原長(zhǎng),則該裝置能夠測(cè)量的最大水平風(fēng)力是
4
4
N.
(4)對(duì)葉子、小明和小雨設(shè)計(jì)的測(cè)定水平方向風(fēng)力的裝置,從力的角度,請(qǐng)你指出可能對(duì)測(cè)量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一:
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力
迎風(fēng)板與金屬之間的摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明和同伴在用實(shí)驗(yàn)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.
(1)在下列器材中,他們應(yīng)該選擇
C
C
來(lái)完成實(shí)驗(yàn).
A、鏡子   B、雙層玻璃     C、薄玻璃
(2)操作中,小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)沒(méi)點(diǎn)燃的蠟燭,都無(wú)法使之與蠟燭的像重合,經(jīng)過(guò)與小軍交流,小明發(fā)現(xiàn)并改正了錯(cuò)誤,同時(shí)他興奮地告訴小軍該現(xiàn)象在生活中的一個(gè)應(yīng)用:小汽車(chē)前面的擋風(fēng)玻璃安裝特點(diǎn),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣安裝?說(shuō)出你的猜想及理由;
(3)如圖,請(qǐng)你畫(huà)出爺爺看到沙發(fā)下佛珠的光路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件,所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等.他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡,記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2,小華、小明的操作情況分別如圖(a)、(b)所示,表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
表一  小華同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
1 1 8 8 1
2 3 6 6 3
3 2 8 8 2
表二  小明同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
F1
(牛)
l1
(厘米)
F2
(牛)
l2
(厘米)
4 1 8 4 2
5 2 8 4 4
6 4 5 2 10
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,小華得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2.請(qǐng)判斷:小華的結(jié)論是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),依據(jù)是:
兩個(gè)不同的物理量不能相加
兩個(gè)不同的物理量不能相加

(2)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納得出結(jié)論:杠桿平衡的條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

(3)得出上述杠桿平衡的條件后,小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但跟小明的操作不同的是,設(shè)計(jì)了如圖(c)所示的方案.請(qǐng)判斷:她
能否得出杠桿的平衡條件(選填“能”或“不能”).寫(xiě)出判斷的理由:
可以滿足杠桿平衡條件:F1l1=F2l2
可以滿足杠桿平衡條件:F1l1=F2l2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?無(wú)錫)小明和同學(xué)在打掃實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)燈泡,燈泡上標(biāo)明額定電壓為4V,額定功率看不清楚.小明很想知道它的額定功率,剛好桌上還有電阻箱、電流表、開(kāi)關(guān)、12V的穩(wěn)壓電源各一個(gè),小明用它們連成了如圖所示的電路,其中R為電阻箱,小明測(cè)出了電流表示數(shù)隨電阻箱阻值變化的幾組值,并將其記錄在如下的表格中.
電流/A  O.90  0.80  0.50  O.36  0.28  0.22
電阻/Q     8     10     20     30     40     50
(1)當(dāng)電流為0.50A時(shí),電阻箱兩端的電壓是
10
10
V,燈泡的電阻為
4
4
Ω.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)求出小燈泡的額定功率.
(3)小明的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明記錄的數(shù)據(jù)中有一個(gè)電流值有錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是
0.22
0.22
A.
(4)小明的同學(xué)認(rèn)為利用圖示器材還能進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),其中無(wú)法完成的是
C
C

A.測(cè)量小燈泡正常工作時(shí)的電阻    B.探究小燈泡的亮度與燈泡功率的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系    D.探究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

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