如圖所示的電路,電源電壓不變.閉合開關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)的過程中,電流表與電壓表示數(shù)變化的情況分別是
A.變小 不變 B.變大 變小 C.變大 變大 D.變大 不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
將一邊長是0.1m的實(shí)心正方體,緩慢放入盛滿水的燒杯內(nèi),待它靜止時(shí),從杯中溢出0.6kg的水。(g取10N/kg,ρ水 =1.0×l03kg/m3) (1)求正方體受到的浮力; (2)求正方體排開水的體積;(3)判斷正方體在水中靜止時(shí)處于漂浮、懸浮、還是沉底,并寫出判斷依據(jù);(4)求正方體的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
端午節(jié)吃粽子是我國的一種文化傳統(tǒng),煮棕子時(shí),棕葉的香味進(jìn)入到米中是一種_______現(xiàn)象;在剝棕葉時(shí),感到棕葉和米之間很粘,這說明分子之間有_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于_______。
(2)為完成實(shí)驗(yàn)探究,還需要一個(gè)測(cè)量工具,這個(gè)測(cè)量工具是_______。
(3)為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系,小勇做了如下操作:他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前,再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合,這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。
(4)為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像,他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間,從蠟燭A側(cè)觀察,仍能看到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的像是由光的_______形成的;拿走蠟燭B,將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是_______(填“實(shí)”或“虛”)像。
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測(cè)量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請(qǐng)你說出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響?_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,小球從斜面上A處由靜止?jié)L下,經(jīng)過B處,最終停在粗糙水平面上的C處.下列說法錯(cuò)誤的是
A.小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處,重力勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處,阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的整個(gè)過程中,做減速運(yùn)動(dòng)
D.小球停在C處時(shí),所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖,在易拉罐中注入少量的水,對(duì)易拉罐加熱,待罐口出現(xiàn)白霧時(shí),用橡皮泥堵住罐口,撤去酒精燈.一段時(shí)間后,會(huì)觀察到易拉罐變癟了,這說明了 ▲ 的存在,同時(shí)也說明了力可以改變物體的 ▲ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為20kg、底面積100cm2的物體靜止在水平地面上.用如圖所示的滑輪組在5s內(nèi)將物體勻速豎直提升3m,已知?jiǎng)踊喼?0N,不計(jì)繩重和摩擦.(g=10N/kg)求:
(1)提升前,物體靜止在水平地面上時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)拉力F的功率;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,用餐巾紙摩擦吸管可以使其帶電,這是 現(xiàn)象;現(xiàn)用另一帶電的物體靠近吸管帶電的一端,發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,說明:它們帶的是 (選填“同種”或“異種”)電荷.
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于熱現(xiàn)象的說法正確的是
A、冰熔化成水需要放出熱量 B、不同的物質(zhì)比熱容一般不同
C、水結(jié)成冰需要吸收熱量 D、熱傳遞不能改變物質(zhì)的內(nèi)能
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